注册会计师行业面临的挑战及对策

我国注册会计师行业正面临着严峻的挑战.注册会计师迫切需要提高自身的业务素质,加强职业道德修养;会计师事务所必须加强制度建设.提高竞争力;注册会计师协会应强化监督职能.     

扩招对职业大学办学的影响及其发展策略

尽管从我国近代兴办实业学堂算起，职业技术教育已有１３０余年的历史，但职业技术教育因其发展过程的起落与曲折，至今仍是我国教育领域中一个比较年轻的组成部分，其中，高等职业教育作为我国高等教育的一种类型被提出并付诸实践，只是近２０年的事。自１９８０年我国首次在苏南一些中心城市创办职业大学后，在短短的几年里，全国各地办起了１２０多所短期职业大学，进行高等职业教育的实践和探索。职业大学率先从长期以来我国高等教育中存在的重理论轻实践，重学科轻职业，重研究轻应用的单一的人才培养模式中跳出来，打出为地方经济建设…     

我省中小学教师继续教育工作的回顾与思考

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出 :“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”《基础教育课程改革纲要》(试行 )对教师的培养和培训也提出了具体要求 :“地方教育行政部门应以制定有效、持续的师资培训计划 ,教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务 ,确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”现就我省中小学教师继续教育工作做一回顾与思考 ,使之更加科学、有效、有序地发展。一、中小学教师继续教育工作的历史回顾1.教材教法过关。上世纪 80年代初期 ,我省的师资队伍状况与全国一样…     

中韩高职院校联合发展汽车运用专业的研究

2005年抚顺职业技术学院在汽车运用等专业与韩国浦项1大学校开始深层次合作,实行"1 2"的模式,即在国内学习一年,到韩国浦项1大学学习二年,而后由韩国浦项1大学推荐到韩资企业直接就业。对双方办学特点,合作课程的设置等方面进行了探讨,以期为加强合作提供经验。     

云南大学职业技术学院

云南大学职业技术学院成立于1998年4月。2000年5月，经教育部考核批准，成为52家“全国重点建设职业教育师资培训基地”之一，承担中等职业学校教师国家级骨干培训任务和在职攻读硕士学位培养工作；2000年10月，学院通过办学资质评估，获得“云南省高等职业教育专业办学资质合格证”；学院还是“云南省职业教育师资培养培训重点基地”。     

高职学生职业核心能力培养策略——以罗定职业技术学院为例

基于对罗定职业技术学院学生职业核心能力培养的现状进行调查,结合高职教育、学生的自身特点及现代社会对人才需求的标准予以分析,以培养学生职业核心能力为目标,从培养目标、课程体系、校企合作、师资培训、多元化的职业核心能力考评体系等方面提出实施策略。     

英国职业技术教育与以学生为中心的教学模式

20世纪80年代中期，英国政府提出了“为成功的未来而开发技能”的中号，在全国开展了职业资格证书教育，这一改革为英国发展教育，促进就业，振兴经济产生了深远的影响。它对我国职业技术教育的启示也是深远的。     

在语文教学中培养学生创造性思维能力

教学是一门艺术，它是创造性脑力劳动。在整个教学过程中，课堂教学是最重要的一个环节。如何在课堂教学中培养学生创造性思维能力，这是摆在所有教育者面前的一个重要课题。在语文课堂教学中，可以用以下几种方式，培养学生创造性思维能力。     

论教师的职业良心

良心是一个最古老的道德范畴,教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一. 一、教师职业良心的内涵 教师的职业良心是教师在教育生涯过程中形成的,它体现为教师职业信念中一种强烈的道德责任感和进行自我评价的能力.