高职院校毕业生就业心理误区分析及对策

一、高职院校大学生就业方面存在的心理误区1、就业期望值过高,离现实较远高职院校注重职业技能教育,培养的是生产第一线的技术应用型和管理人才,既具有一定理论知识,又具有很强的动手能力,能将工程图纸转化为实物的技术应用型人才与管理人才。高职教育的优势就是在日常教育教学过程中,理论学习的同时,强化学生的动手、操作能力。所以被社会称为“灰领人才”的高职院校毕业生受其专业特点的影响,毕业以后绝大部分将深入基层工作,但是大部分毕业生对自己定位不足,只想一毕业就做“白领”,走上领导、管理岗位,对生产第一线等基层岗位缺少兴趣,…     

发达国家公共职业训练政策比较

在我国，“职业训练”一般是指“以职业标准、职业规范为主要内容，以培养、提高劳动者职业技能为主要目标的职业教育活动，包括从业前训练、在岗训练、转岗转业训练、再就业训练以及其他技能性训练”。但各地的实施方式、方法差异很大，政府、企业、训练机构以及受训者在职业训练中的地位以及相互之间的关系也不尽相同。     

浅谈我国职业资格证书制度

1993年中共十四界三中全会首次明确提出学历文凭与职业资格并重；1994年全国人大通过《劳动法》，确立了职业资格制度的法律地位。《中华人民共和国劳动法》第八章第六十九条指出：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实旆职业技能考核鉴定。所以．依据我国劳动法，我们实行的是国家职业资格制度。     

植物外植体内生菌的分离与鉴定

本试验以月季、白网纹草、一品红为材料，对其内生菌分离并进行一系列的生化特征鉴定试验及生长曲线测定试验、不同温度下菌株的生长情况试验等，经查阅《常见细菌鉴定手册》，可初步确定月季的内生菌属欧文氏菌属（Erwinia winsloetal，1920），白网纹草的内生菌属类芽孢杆菌属（Paenibacillus Ash，Priest＆collin，1994），一品红的内生菌属短芽孢杆菌属（Brevibacillus Shida,1996）。     

普通高等院校建筑学专业如何办好办强

和老牌建筑院校不同,普通高校的建筑学专业的办学历史短,师资力量薄弱,场地条件和实验条件较差,一般校领导不太了解建筑学专业办学特殊性,等等。这些背景成了普通高校提高教学质量的首先要解决的瓶颈问题。在这样的条件下,如何使自己的学科办出鲜明的特色,培养出满足地方社会经济建设需要,受欢迎的毕业生,是本文要探讨的问题。     

德国HPI电子/微电子技术培训系统给我们的启示

德国HPI电子/微电子技术培训系统具有面向职业实践的特色,有效地帮助了成千上万的劳动者获得了从事电子/微电子工作的技能.本文详细介绍了HPI的特点、结构和内容、教材和教具以及考试.同时还探讨了在我国建立类似体系的可能性.     

提高高职学生数控应用技能探讨

本文从我国高校数控技术教育存在的主要问题出发，分析了数控技术是现代制造业人才必备的技能，提出专业核心能力与职业技能培养并重的方法来强化学生能力培养。     

物业管理员职业技能培训特点分析与对策

2002年3月,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心下发《关于物业管理人员职业资格全国统一鉴定试点工作的实施办法》(劳社鉴发[2002]3号),对物业管理人员统一鉴定作了详细规定。2002年上半年在全国开展了首次物业管理人员统一鉴定,社会反响热烈,近1.3万人参加了考试,其中0.8万     

智能制造背景下职业技能衔接路径研究

在智能制造背景下,技能人才培养逐渐从"单一技术"向"多元技术"型人才转变,以培养交叉复合型创新技能人才为主。而职业技能培养方面校企协同培养矛盾日益凸显,我国技能人才供求不匹配现象严重。据此,通过分析智能制造背景下我国职业技能的培养现状,借鉴英、美、德、澳四国职业技能培养模式的先进经验,在充分考虑专业群对应岗位群的基础之上,以市场需求为导向,从职业通用技能、职业特定技能、跨行业技能和职业核心技能四种技能维度出发,进行职业技能衔接路径研究。     

关于职业技能鉴定工作的思考

１９９３年原劳动部颁布《职业技能鉴定规定》 ,提出了“职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制。”几年来 ,在劳动社会保障部的综合管理下 ,我国的职业技能鉴定工作有了较大发展 ,鉴定网络已经建立 ,国家题库正式启用 ,鉴定覆盖面不断扩大 ,鉴定质量不断提高 ,职业资格证书已被大多数劳动者所接受。但是 ,从总体上讲 ,职业技能鉴定工作与经济建设和社会发展的需求仍不相适应 ,职业资格证书权威性不高 ,有许多问题亟待解决。一、存在的问题及其原因１ 法律、法规体系有待完善《职业技能鉴定条例》尚未出台 ,一些地区的“工考委”仍在…