给大象当“翻译”

妮尔马拉·托普诺出生在印度东部一个普通的农村家庭。她只有小学文化,甚至没出过自己的村落,但是,17岁的托普诺却有一种特异功能:能听懂象语,与大象进行语言和肢体交流。从托普诺记事起,村里的人似乎就与大象为"敌"。村民们辛辛苦苦耕种一年的庄稼,一夜之间可能就被象群踏为平地。可是,野生大象是国家一级保护动物,村民们不能屠杀,只能驱赶。从小,托普诺就对大象很好奇,她很想与大象接近。当大人们驱赶     

扬州话来母字、泥母字声母读音调查

扬州话来母字、泥母字的声母一般被归为一个音位[l]，并且遵循洪音前读[l]，细音前读[n]的规律。然而，随着普通话的普及这一规律发生了变化。本文就来母字和泥母字的声母读音分年龄段进行调查，详细地考察了其读音分布情况，大胆预测其发展趋势，并分析得出其发生交读的主要原因是受普通话读音的影响。     

职大学生道德观念的调查、分析与对策

在社会主义市场经济体制建立和发展的过程中，职大学生的道德观念发生了深刻的变化．通过对职大学生大范围的问卷调查，从理论和实践的结合上分析研究了职大学生道德观的现状、特点及其加强道德观教育的对策     

小邮票的梦想

一张小小的邮票厌倦了自己的工作,他再也不想在崎岖的公路上颠簸,也不想在漂洋过海中眩晕,更不想在高空中恐惧……反正不想永远在路上。他要过自己梦想中的生活。梦想中的生活是怎样的呢?自由自在,无拘无束。小小的邮票从邮     

谈电视剧《神医喜来乐》的戏剧冲突艺术

冲突是戏剧的灵魂,没有冲突便就没有了戏剧。《神医喜来乐》通过纵横交织、彼消此起的戏剧冲突,编织出扣人心弦的故事情节,呈现了广阔复杂的社会生活背景,凸显出鲜活的人物个性,展示了让人回肠荡气的人生况味。     

加快实现职技高师教学手段现代化

本文从现代教育技术观念、教育技术环境建设、师资队伍的现代化建设等方面,较详细地阐述了职技高师实现教学手段现代化的重要意义及具体措施,对我国职技高师的教育现代化建设提出了若干参考意见.     

论教师入职培训的新模式

入职培训是影响教师成长和发展的重要条件,也是教师专业化过程中不可或缺的环节。本文就教师入职培训的背景以及入职培训过程中的观念、内容、评价等问题进行了探索,同时认为微格培训是教师入职培训的新模式。     

关于我国特殊教育师资职后教育的问题与思索

面对信息时代 ,人们对教师教育逐渐有了新的理解 :学校正规的、系统的教育 ,不再是教师受教育的终结 ,而只是其教学生涯中受教育的一个起点 ;教师受教育的过程应该延伸到成人乃至终身。这是时代和教书育人的职业特点对教师提出的共同要求。为此 ,教师的职后教育正受到前所未有的重视。直面我国特教师资职后教育状况 ,其间种种问题不能不令我们深思。审视世界教师教育发展 ,以期获得启发 ,及时革新我国特教师资职后教育     

新课程背景下教师职业技能现状调查研究——以河北省秦皇岛市普通中学教师为例

新课程背景下的教学模式不同于传统的教学模式,对教师职业技能有新的要求。本文基于新课程改革的背景,对教师职业技能的重要性以及新入职年轻教师职业技能的实际状况进行了调查统计分析,发现问题,得出结论,以便为师范教育的改革以及教师职业技能的培训提供指导。     

伴随式:语文教师教育的思考

语教师的教育一般包括两个部分：职前教育和职后教育。职后的语教师个体能否继续享有职前教育那样的成长关怀？为此，本基于终身教育的思想，结合我国中学语教师职后教育的现状及其理论研究，根据语教师成长规律，提出了伴随式教师教育的概念，探讨伴随式语教师教育的内容、方法及其原则，旨在帮助语教师的成长。