幼儿自制图画书活动的指导策略

幼儿自制图画书活动是开展早期阅读活动时产生的一种综合性延伸活动。这个活动要求幼儿能结合自己的阅读经验和生活体验,模仿书的形制,将内心的想法以图文并茂的形式表现出来。     

科学实验仪器和自制教具的使用

小学科学课中有相当一部分内容是实验教学,实验教学需要利用实验仪器、自制教具去完成教学任务。实验仪器和自制教具是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,利用自制教具     

山西省开展第十一届中小学自制教具、幼儿园自制玩教具评选活动

本刊讯 随着课程改革的进一步推进．学校教育教学活动有了很大变化。为了更好地推动中小学和幼儿园广泛深入地开展自制教具、玩教具活动,丰富教学手段,提高教育教学质量。倡导教师、学生利用现有教育资源就地取材,研制开发教具、玩教具,培养广大师生的创新精神和实践能力．展示和推广师生在自制教具、玩教具方面的科研成果。     

从“安全性”、“合理性”谈体育器材的自制与使用

体育课上大家会经常看到体育老师自制的器材,一方面弥补了学校器材的不足,为保障正常教学发挥了重要作用;另一方面也体现了老师的责任心和敬业、开拓、进取精神。当我们鼓励、赞美体育老师自制器材的创造性教学行为的同时,不可忽视自制和使用器材的安全性和合理性。因为,教师自制的器材属于非标准器材,因此,在安全性能上尤为需要强调,在使用的时候也要力争其合理性,从而真正达到理想的教学效果,才能有助于促进体育教学质量的     

自制实验设备的立项与管理

将自制实验设备和仪器的各项工作环节,通过历年实践的总结,较好地纳入科学化、规范化的管理,利用自制实验设备增开了实验项目,同时节约了经费。     

自制教具在初中生物教学中的应用

在新课改逐步推进与落实的形势下,初中整体教育发展对初中生物提出了更高的要求,灵活性与全面性成为初中生物教学发展的主体方向。自制教具作为教师思想智慧与课程教学内容的集中体现,其在生物教学中的地位逐渐提升。文章以此为背景,探究自制教具在初中生物教学中的具体途径,为相关教师优化教学内容,提升教学科学性,提供一定的参考依据。     

物理实验器材自制与实验创新的几点思考

物理实验器材的自制与创新能够很好的集中学生的注意力,提高学习效率,帮助学生锻炼"发明"意识以及动手能力和创新能力,有利于打造高效课堂,有利于提高物理教师实验素养,有利于充实实验室。     

将物理学科的“奥秘”带给西部学生——记天津市崇化中学教师李春凯

崇化中学物理教师李春凯,堪称天津市南开区物理教学领域的一面“旗帜”。他曾获全国实验课说课比赛一等奖、全国自制教具能手、天津市优秀科技辅导员等殊荣。2019年,李春凯积极响应助力西部脱贫攻坚的号召,加入到南开区支教队伍中,前往甘肃省庆阳市庆城县庆城中学支教。李春凯充分发挥业务所长,精心授课,创新设计实验,将物理知识的奥秘生动地展示给学生,激发了孩子们的学习兴趣和探究欲望,向西部学生展示了天津教师的风采,也为当地学校教学注入了一股力量。     

如何利用自制体育器械开展户外游戏

幼儿的身体健康和生长发育都离不开积极的户外体育活动,在积极的活动中不仅能培养幼儿不怕困难、相互合作、勇于挑战的精神,还有助于幼儿形成活泼开朗、积极阳光的性格。当幼儿园体育器械不能达到幼儿户外体育活动目的时,我们可以自制体育器械来满足幼儿户外体育活动,使他们的户外体育活动形式多样,更加丰富。     

积极自制教具 开展实验探究

水的电解实验是初中化学中的一个定性与定量相结合的实验。为了培养学生的探究能力,我将该实验改为学生分组探究实验,但实验室内只有两件供老师做演示实验的水电解器。为创造条件开展分组探究实验,我号召学生们自己动手,每个实验小组自制一件水电解器,其制作方法如下：