基于自制教具的中职数学教学实践

中职数学教学大纲指出,在中职数学教学中要重视教具的作用。文中结合教学实践,对自制教具在中职数学课堂教学中的应用进行了一些探讨,指出自制教具可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和动手能力,突破教学重难点以及提高学生的思维能力等,最后总结了若干自制教具的应用原则。     

基于学生主体的物理实验课堂的研究和分析

物理知识的学习离不开物理实验,学生作为物理教学中的重要组成部分,对物理实验教学效益的提升具有至关重要的意义。基于学生主体的物理实验课堂的构建可以提升学生的实践能力和动手能力,激发学生学习的主观能动性。因此,将学生主体作为实验课堂教学的核心已经成为当前物理教学的重中之重。一、分析学生需求,把握学生兴趣基于学生主的体物理实验课堂构建的过程中,教师要对学生的需求进行全面分析,对学生的主体地位进行全面     

谈高校自制实验仪器设备在应用型人才培养中的作用

从高等教育培养应用型人才出发,高校在实验室建设中要注重自制实验仪器设备在创新人才培养中的地位与作用,针对目前高校实验室建设中存在的问题,提出加强和改进的措施.     

欠发达地区幼儿自制玩具课程的设计

幼儿园美术教育是以幼儿为本、提高幼儿审美素质的教育,其基本特征是游戏性和可操作性。自制玩具是幼儿最喜欢,也是最具创造性的艺术表现活动,在欠发达地区自制玩具可以因地制宜,就地取材,节约教学成本,体现浓郁的地域色彩和民族色彩。因此,欠发达地区自制玩具课程的设计有着独特的类型。     

自制教具工作的回顾与展望——纪念河北省开展群众性自制教具活动30周年

河北省有领导、有组织地在中小学校开展群众性自制教具活动到去年年底整３０年了。３０年来我有幸参与了这项工作的全过程，作为我省教育技术装备战线的老兵，衷心祝愿我省自制教具工作在新的世纪里有更新的发展，在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量中发挥更大的作用。回顾３０年，弹指一挥间，全省自制教具活动的景象历历在目。我省有领导有组织地在中小学开展自制教具活动的历史应追溯到１９７１年。时值“文革”期间，学校正常的教学秩序被打乱，实验室、教学仪器设备被严重损坏，严重影响了课堂教学的正常…     

自制实验仪器设备在教学中的使用

介绍了南京理工大学利用自制实验仪器，在教与学过程中实现教书育人。提高教学质量和培养创新人才。     

传感器特性演示仪的自制

高二人教版《物理》(必修加选修)教材中介绍的学生实验“传感器的简单应用”，只是通过用多用电表显示敏感元件的阻值变化来说明传感器特性．事实上，这样的实验做起来平淡，激发不起学生的兴趣，做过以后，学生普遍反应“没意思”．对此，我们制作了一套“传感器特性演示仪”，能生动地演示敏感器元件的特性及其应用，现介绍如下：     

小学科学中多功能电池盒教具的自制和应用实践

小学科学教学中,根据教材内容有针对性制作实用的多功能电池盒教具,可以充分利用旧零件就地取材,节省开支并完善教育器材资源,从制作过程到教学中的实践使用,不仅能有效解决教学中的重难点,帮助学生认识、解决问题,更直观更有效地理解知识、掌握知识,而且通过动手实践,能增强学生的动手能力、思维能力和创新能力,激发学习的兴趣,有效地辅助教学,达到很好的教学效果。     

“把水注入浓硫酸中”示错实验的创新设计

利用塑料瓶、注射器等用品自制把水注入浓硫酸中示错实验,方法简单,安全实用,易于操作,实验现象明显,能增强学生感性认识,让学生深刻认识错误操作造成的后果。     

基于VFP6．0平台的条码技术在学生准考证上的应用

制作考生准考证并以此作为学生参加考试的凭证,是每所学校都面对的现实问题。在学生准考证上引入条码技术是学校考务部门值得研究的实际课题。根据条码技术发展现状,利用Visual FoxPm6．0软件设计实现带有条码技术的学生准考证在技术上是完全可以实现的。