用自制仪器探究影响弹性片振荡周期的因素

选取日常生活中常见的,随手可得的小物品让学生亲手制作一个实验装置,来探究影响弹性片振荡周期的因素。     

自制教具是提高实验教师研究能力的有效途径

实验教师作为教学一线教师的得力助手,直接或间接地参与实验教学。在新课程下,加强对实验教师的培训迫在眉睫。2006年9月至2007年7月,在中小学教师继续教育中,我们开办了"物理实验教师新课程学习研讨班",以"做研究型的实验教师"为主题,用新的培训思路和模式,对北京市西城区三十余所中学的物理实验教师进行了为期一年的培训。在培训期间,我们开展了自制教具的实践活动,选择优秀教具样本,为实验教师创设自制教具的软硬件条件,使实验教师不仅对自制教具的意义有了更加深刻的认识,而且动手操作的技能也得到了锻炼,进而增强了实验教师的研究意识。从培训的成果来看,在继续教育中开展有针对性和实效性的自制教具活动,是培养实验教师开展教学研究、提高研究能力的一个很好的途径。     

电感式接近开关在自制教具中应用三例

电感式接近开关(如图1a)由振荡器、开关电路及放大输出电器三大部分组成。振荡器产生交变磁场,当金属目标接近这一磁场并达到感应距离时,在金属目标内产生涡流,从而导致振荡衰减以至停振。振荡器振荡及停振的变化被后级放大电路处理并转换成开关信号,触发驱动控制器件,从而达到     

让简单乐器走进孩子们的音乐课堂

音乐教学中，各种各样的小乐器琳琅满目，演奏方法多种多样，在教学中如何利用它们进行有效地教学，如何发挥每种乐器的主观性能，是研究者近年来教学实践中重点探究的问题，并有了一些自己的心得、体会。笔者从有固定音高的乐器、打击乐器和自制小乐器三方面进行介绍。这些做法不仅让孩子们轻而易举地学会了各种音乐知识，而且培养了他们的音乐素养，激发了他们的创造能力，体会到了音乐带来的幸福与快乐。     

基于STEAM理念培养学生科学核心素养——以《自制指南针》为例

STEAM 理念是一种集合科学(Science)、数学(Mathematics)、技术(Technology)、艺术(Arts)、工程(Engineering)等五大领域的全新教育理念。在重视培养核心素养的大背景下,STEAM模式的引入,无疑为素质教育的推进增添了羽翼。在 1019 年浙江省“白马湖之秋”活动上,有幸听到杭州保叔塔中学周华松校长的讲座,被周老师口中的“STEAM 教育模式”深深地吸引了。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,此后我努力尝试开设了一堂《自制指南针》的公开课,把过程中查阅到的一些资料、设计公开课遇到的困难,上课过程中形成的问题,以及课后的反思等进行了归纳和整理,并将此撰写成文,以期获得更大的进步。     

非自治反应扩散方程指数吸引子的存在性

在非线性项f（u）满足任意增长性和外力项g（x，t）满足平移有界时，我们研究非自治反应扩散方程指数吸引子的存在性．     

浅谈自制小教具在体育课中的作用

小学体育竞技运动教材化，应根据小学生的特点，遵循“健康第一”的原则，培养了学生具有变废为宝、节约资源、爱护环境、热爱自然、关心社会的可持续发展的科学素养，让学生在教育教学中自然而然的感受到爱护环境就在身边。     

自制打击乐器在农村学校音乐教学中的作用

基础音乐教育能陶冶师生情操、净化心灵。目前,农村基础音乐教育资源不足,师生在课堂上使用的乐器缺少,采取有效措施鼓励和推广师生自制打击乐器,能够有效缓解农学校音乐器材缺乏的困难。     

基于VFP6．0平台的条码技术在学生准考证上的应用

制作考生准考证并以此作为学生参加考试的凭证，是每所学校都面对的现实问题。在学生准考证上引入条码技术是学校考务部门值得研究的实际课题。根据条码技术发展现状，利用Visual FoxPm6．0软件设计实现带有条码技术的学生准考证在技术上是完全可以实现的。