“自我效能感”对高校体育专业大学生自我调节学习能力的影响

依据自我效能感理论和自我调节学习理论,分析自我效能感对体育专业大学生自我调节学习能力的影响,并依据自我效能感与自我调节学习能力培养之间的关系,提出了体育教学过程中实现学生自我效能感提高的有效教学方法与途径．     

浅谈高中历史教学中学生自主学习能力的培养

自主学习又称自我调节学习。我国学者研究认为,学生的自主学习本质上是对学习的各个方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性、相对独立性特点。自主学习的过程是一个自我的认知过程。     

初中化学用语学习中学生自我调节能力的分析

针对初中生化学用语学习的现状以及学生自我调节能力水平进行研究,分析初中生自我调节能力对学习化学用语的影响以及初中生化学用语学习中自我调节能力的生成,提出促使初中生自我调节能力生成的有关策略:激发自我调节的内在驱动力;促进化学用语知识的概念同化;利用多种教学媒体激发学生兴趣;正确认识自我调节学习。     

数字化时代在线学习行为结构及其作用机理研究——自我调节理论视角

数字技术与数字社会的高速发展为教育结构变革注入力量,在线学习研究成为推动中国教育数字化转型的重要领域。合理全面地识别与分析在线学习行为是厘清在线学习活动规律、顺应数字化时代发展之基石。让学生在线学习时保持学习行为参与进而实现良好的自我调节是一项重要的科学问题。基于自我调节理论,从计划、表现和反思三个阶段系统梳理在线学习行为,采用随机森林算法精细化识别最能影响在线自我调节学习的关键行为,并利用解释结构模型方法分析在线自我调节学习的行为结构,进一步揭示数字化时代在线学习行为对自我调节学习的作用机理。研究成果提供了对在线自我调节学习行为涌现及其演化规律的新见解,为未来开展灵活、精准、个性化的大规模数字教育提供理论与实践依据。     

浅谈英语教学评价

《英语课程标准》中指出＂评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。＂提到评价,许多教师自然地想到考试和测验。实际上,评价并不简单地等同于考试。首先,评价的功能或者说评价的主要目的不在于甄别,不在于发现一个班级学生的成绩有多少是优、多少及格或平均分数是多少。评价的主要作用在于促进学生发展,鼓励学生找到适合自己的学习方法和策略;在于让学生发展自己的长处与弱点;在于培养学生的自我调节能力;在于调动学生学习的积极性;在于培养学生合作的精神,发展与人合作的技巧。在实际的教学过程中在不断的进行着思考：在评价这方面如何做才能更更大限度的促进学生的发展,更能起到一个激励作用呢。     

赵氏九式健身养生法

太极养生博大精深,门派众多,各持己见,今天整理的这套九式健身养生拳,是以健身为主,在天地人合一的理论指导下,以人的身体为载体,以精气神为三才,通过自我调节,凝聚能量,达到强身健体和技击的修炼方法。对糖尿病、冠心病、高血压、关节炎、颈椎病、神经衰弱、失眠和腰腿疼痛等症,其辅助性疗效十分显著。     

丁宁：输球让我重拾斗志

这次亚运会我作为团体赛中的队伍核心,做得并不够好。现在回头看,其实在封闭训练中就已经表现出一些隐患,正是因为没有解决这些问题,导致我在决赛中出了错。 封闭训练一开始就知道李晓霞不打这次亚运会,我又只参加团体赛,所以目标很明确,就是想高质量完成比赛,在团体赛中打出中国队的气势。封闭训练前我们刚结束了乒超联赛,我在联赛中状态不错,所以在封闭训练中也给自己提出了更高的训练要求,同时对自己也很有信心。但是整个封闭训陲东我练得特别不稳定,总觉得场馆太潮,开门风又大,不开门又太热,怎么都别扭,人始终静不下来,其实那时候就反映出我在面对困难时自我调节得非常慢,这跟我在决赛对福原爱那场球时犯的错误是一样的。     

学生英语交际能力的形成和培养

从心理学角度来讲,我们所说的交际能力就是人类为了不断地同周边环境保持动态平衡,在复杂的社会环境中形成、发展起来的一种自我调节机制。交际能力的形成要有知识,知识具有完成活动的定向功能;还要有技     

大学生心理素质的提升途径探讨

随着社会环境的复杂化,大学生的心理问题日益突出。本文分析了当前大学生心理素质方面存在的问题,包括学习目标不明确、自我认识不足、人际交往不适等,进而从自我调节、学校培养的角度提出了针对性的对策。