论研究性学习中学生主体参与意识的培养

研究性学习主要是指学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。毋庸赘述,在研究性学习活动中,学生占据着重要的主体地位。然而,笔者在实际指导过程中,发现学生在研究性学习活动中,经常只是消极地等待教师的教导,没有真正作为主体参与教学活动,有些教师仍无法摆脱传统教育方式的桎梏,时时越俎代庖,主体参与往往只停留在理论层面上。究其原因,关键在于长期以来,     

地震为什么多发生在夜间

地震是一种自然现象,它会对人类造成极其严重的危害。一次7级以上地震,顷刻间可将一座城市夷为平地,人员死伤数以万计,损失巨大。 地震的危害不仅仅在于突发性强,而且大多在夜间,甚或人们熟睡时突然降临。例如,被称为20世纪十大地震之一的1906年     

名山佛灯千古疑案

在峨眉山、青城山、庐山,共有一种奇特的自然现象——佛灯(或称圣灯、神灯),千百年来,闪烁变幻的佛灯、神灯作为一种罕见的自然奇观,使这几座风景名山更为遐迩闻名,吸引了无数人前往览胜探秘。     

天降火球

你见过从天上掉下火球吗?有很多人就看到过这种奇观。有一次．两个人在牛棚的屋檐下躲雨，他们忽然发现树梢上出现了一个红黄色的火球。球落下地后，就向牛棚滚来，一直滚到他们的脚边，其中一个人忍不住用脚踢了它一下，不料在火球飞向牛棚的同时“轰”地一声爆炸了，当场炸死了牛棚中的11头牛。     

闪电下的航天飞机

面对雷暴、飓风等自然现象，号称人类智慧结晶的航天飞机显得如此脆弱。[编者按]     

神秘的北纬30度

在地球北纬30度附近，有许多神秘而有趣的自然现象．如美国的密西西比河、埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江等，均在北纬30度人海．地球上最高的珠穆朗玛峰和最深的西太平洋马里亚纳海沟，也在北纬30度附近．     

浅谈启发式物理教学

物理这门学科主要是解释一些自然现象和为什么会发生这些现象，原因是什么的学科。通过学习让学生知道如何去观察现象，并掌握解释这些现象的知识和规律，培养学生掌握对其它类似的现象和问题进行再认识、再解释和解决实际问题的综合能力。     

用F1aSh模拟几种自然现象

在课件制作中，有些场景需要出现下雨、下雪等自然现象，用Flash模拟效果逼真。常见的自然现象的制作方法如下。     

谈物理教学中学生能力的培养

物理是实验性较强的学科,通过观察自然现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。在中学物理教学中既要重视传授知