北极圈文化之光——驯鹿档案面面观

我国东北的漠河一带，夏秋之际经常有“北极光”出现，这一夜间“极昼”景象极为壮观。我虽然未能看到“北极光”，但这一自然现象却使我联想到这里的重要社会人文景观，促使我拿起笔来写下这个题目。     

我是大自然中的一员

审题指南针:1.五彩缤纷的大自然,生机勃勃的万物,是什么吸引了你,使你化身为大自然中的一员?植物、动物,还是某种自然现象?选择自己最感兴趣的一员,才能写出它的精彩来。从"心"出发,你的选择很重要!2.要想写得精彩,还得准备充分。你得带着自己独特的感情去观察、去体验这一员的特点、生活、经历。展开丰富的联想和想象,将自己融入其间,你会发现:"我"的喜怒哀乐、"我"的生活百态。不过,想象可     

趣味中体验 体验中提高

物理新课程改革的核心理念是"以学生发展为本",倡导自主、合作、探究的学习方式。而自主、合作、探究的学习方式主要在课堂教学中完成。课堂教学的优势是能快速、系统地接受知识,其弱点     

关注自然现象 关爱家园——浅谈对《雨水对土地的侵蚀》一课教学的感受

我们生活在大自然中,自然界中有许多现象包含着科学奥秘,但孩子们往往很少留意,也不会刻意去观察.在教学中我们一定要通过模拟实验由小及大,激起学生强烈的求知欲,培养学生的探究意识.     

中和太极拳阐秘

太极是一个哲学的概念,称最原始的混沌之气为太极。太极由运动而分化出阴阳,由阴阳而产生四时变化,继而产生各种自然现象,是宇宙万物之源。太极只是一个混沌的道理,里面包含阴阳、刚柔、奇偶,无所不有。太极包     

由一道试题看学生对动量守恒定律的理解

打雷是非常常见的一种自然现象，想必你小时候一定非常害怕闪电吧？那你对雷电知道多少呢？     

在科学实验中创设情境刍议

科学是一门以实验为基础的学科,许多自然现象只有通过实验才能得到解释,科学的理论和自然规律通过实验总结出来,所以实验教学在科学课堂中占有非常重要的地位。现在初中科学课堂中仍有老师重知识轻实验,重理论轻实践,不利于培养学生的创新能力,对课堂教学的有效性大打折扣。而在科学实验中创设情境,可以提高科学课堂的有效性,笔者从事中学科学教学工作多年,在创设科学实验情境方面颇有些心得,现以记之,     

听沙子在唱歌

鸣沙．是一种普遍的自然现象。无论是海滩还是沙漠,沙子都会发出声音!有的像手风琴的乐鸣,有的像叮当作响的银铃,有的像飞机的轰鸣,有的像轮船的汽笛……“     

在体育教育中用多元智能理论促进学生发展

将多元智能理论运用到体育教育中有助于激发学生的学习兴趣,让学生根据能力和水平掌握一定的运动技术,促进学生共性与个性的共同发展,从而让学生形成正确的智力观、评价观和人生观。     

基于象征主义色彩下《永别了,武器》解读

诺贝尔文学奖获得者欧内斯特·海明威是20世纪美国最著名的小说家之一,《永别了,武器》是其文学思想和艺术创作都走向成熟的具有里程碑式的作品,也是他战争题材的扛鼎之作.在这篇小说中,作者使用了大量的象征主义手法,借助对自然现象、自然景观以及对人物的描写达到了渲染氛围、深化主题的目的.