多维互动式教学法在航海英语教学中的应用研究

随着全球化经济的不断提升,国际间的远洋运输需求逐渐增多,因此对航海英语的使用要求也在不断提升。应用多维互动式教学方法不仅能提高航海英语教学质量,还可有效提升学生的航海英语能力。本文从航海英语的特点出发,详细分析了多维互动式教学的概念及其发展,并对航海英语教学中多维互动式教学方法的应用进行了分析。     

慕课时代下 航海英语教学中国际交往能力的培养

随着全球化经济不断发展,我国航运业国际化不断深化,这为船员培养及培训提出了更高层次的要求。基于此,在航海英语教学中,更应注重培养航海类学生的国际交往能力及跨文化交际意识。同时,在教学信息化的大背景下,结合慕课、微课及翻转课堂等现代教学模式为航海英语中国际交往礼仪的建设提供一定的参考。     

浅谈对航海英语试题题库改革与建设的几点建议

英语应用能力是航海专业人才的重要素质之一。根据行业要求和航海英语实际教学情况,为进一步完善船员适任证书的考试模式,有必要对航海英语试题题库的内容及形式进行改革,并据此提出一些建议。     

基于工作过程的“航海英语”课程开发现状分析与实施途径

基于工作过程的课程开发代表了高职教育教学模式改革的发展方向。基于工作过程的课程改革支撑并促进了校企结合人才培养模式的创新与实践。就航海英语在基于工作过程的课程开发、设计和实施中面临的一些问题,提出了几点思考与对策。     

特色兴校、文化立校、质量强校、品牌亮校——江苏海事职业技术学院持续高质量就业的启示

眼下正是求职高峰期,各地、各校的毕业生们忙着赶场招聘会、海投简历、扎堆接受笔试、面试的轮番轰炸。而在江苏海事职业技术学院,求职却是另外一幅场景,用人单位提前一个多月蹲点     

英语词汇小故事三则

Go under False Colors假装,冒充依照国际航海的规定,船只在航行时必须悬挂该国国旗,以方便辨认。在海上通商的前几个世纪,也正是海盗活动猖獗的时期。因此,船员们都要更小心注意来往船只的旗帜,以免遇到     

高职院校航海类专业体育教学模式研究

随着航运事业的迅速发展,对航海专业人才的要求不断提高。航海院校的体育教学对学生的体质、心理等会产生深远的影响。加强高职院校航海类专业体育教学模式的研究是体育教学改革的重要环节,本文针对目前高职院校航海类专业体育教学中存在的主要问题,提出新的体育教学思路,从而提高高职院校航海类专业学生的体育课质量,进而满足航海职业对船员身体素质的特殊要求。     

宁波航海封重走“海上丝绸之路”

古时宁波作为"海上丝绸之路"的始发港之一,最早可追溯到春秋时期的句章港,鼎盛于唐宋。唐朝时期的明州港是日本中晚期遣唐使来华登陆的主要港口;宋、元时期的明州(庆元)港是官方指定的对外开放的海港,主要面向日     

为何航海类专业招生难

航海类专业的招生与一般专业的招生虽然都遵循分数优先的录取原则,但是其对考生的身体条件有一定的要求。由于航海类专业属于特种专业,毕业后的就业途径跟一般专业相比较少,多数毕业生会选择上船从水手做起,但是海上工作条件艰苦,与岸上生活脱节,因此招生的时候对学生的身体条件和意志力的要求比较高,造成航海类专业招生难。     

航行保障与操纵训练实验室建设

航海作业、导航定位、船舶操纵是海运院校船舶驾驶专业学生必须具备的专业技能。针对传统实验室在航行保障、舰舶操纵等教学与训练中的某些弊端,建设集航海作业、导航定位、船舶操纵等一体的综合实验室,实现航海导航保障、船舶航行操纵的综合训练。通过计算机功能模拟软件、自动舵模拟操纵训练系统,结合船舶实时运动模型,建立基于电子海图技术的航行保障与船舶操纵综合训练系统,实现综合航海作业、导航定位及船舶模拟操纵训练;并通过多媒体教学软件,结合计算机大屏幕投影,实现多媒体教学,以提高教学训练效果。