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《兰州教育学院学报》2019,(11)
PBL教学法是基于现实问题的教学模式,以学生为中心,培养其解决问题的能力。英语辩论动议强烈的现实问题意识符合PBL教学模式的特征,故本研究针对PBL教学融入英语辩论教学展开实践探索,通过有效输入、问题设计以及实践反思三个阶段,肯定了该教学模式的可行性,同时提出了进一步完善的建议。 相似文献
952.
953.
近几年讨论式教学方法在各课程教学中都有采用,它是研究性教学方法中的一种基本方法,如运用得当则是保证实现全面教育基础上促进个性发展的有效手段,对于培养学生逻辑思维、提高语言表达能力起重要作用。但是,运用不好会影响教学进度和教学效果。本结合高职经济管理专业《管理学原理》课程教学,就实施讨论式教学方法的理论依据、作用、应用讨论式教学方法的原则进行了阐述。 相似文献
954.
955.
956.
957.
初中数学教学不仅可以培养学生的数学思维,更能全方位提高学生的个人能力,让学生在生活中灵活运用数学知识。数形结合思想是数学教学中一种重要的教学思想,教师可以通过数形结合的授课形式培养学生的创新能力及自主学习能力。本文将对数形结合思想作简要概述,并探讨其在初中数学教学中的渗透应用。 相似文献
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王珍 《山西教育(综合版)》2002,(4):19-20
《三角形》一章中 ,部分概念似是而非 ,学生难以作出正确判断 ,在复习中应予以足够重视。一、三角形的中线和中位线三角形的中线是顶点和对边中点间的线段 ;而中位线是两边中点间线段 ,因此两者有着本质的区别。但在特定的图形中它们具有特定的位置关系或数量关系。例 1.如图△ ABC中 ,AM是中线 ,DE是中位线 ,DE和AM相交于 O点 ,则 AM与DE的位置关系是。答 :互相平分。 (想一想为什么 )例 2 .如果将上题中的“△ ABC”改为“等腰三角形 ABC中 ,AB=AC”,则结论是。例 3.如果将例 1中的“△ ABC”改为“Rt△ ABC中 ,∠ BAC=90… 相似文献
959.
向金娥 《中国基础教育研究》2006,2(6):103-104
随着改革开放的不断深入,市场经济已有较大的发展,国家需要培养一大批能适应社会,服务社会的人才,他们要能提出问题、分析问题、解决问题,这些问题是指社会问题,生产经营问题,日常生活问题,这给中学数学教学提供了一个很大的空间,也提出了新的研究课题。 相似文献
960.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
随着社会主义市场经济的发展,会计行业的发展与人才培养问题成为了社会关注的热点,因此,关于会计教学问题就成为了学校课堂教学的重要方面。尤其是在教育理念不断更新的年代,教学方法也在不断的进步,因此本文将对会计案例在教学中运用的利弊进行分析,并提出合理的策略来推进会计教学的发展,为社会的发展,培养出更多优秀的会计人员。 相似文献