对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

分层合作式教学在高职数学中的实践应用分析

分层合作式教学是一种新型的教学模式,符合因材施教的原则,近年来在教学中得到了教师的高度重视。本文结合多年高职数学教学实践,对分层合作式教学在高职教学中的实践应用进行探讨。     

情境构建与能力培养——应用写作课情境教学探索

在应用写作教学中，构建竞赛讨论、模拟现场、实战演练等形式的可操作情境，充分发挥其灵活、流动、开放的特点，有效地培养学生的学习、思维、实践等能力，达到应用写作能力及综合素质的提高。     

分层教学在高二年级英语教学中的应用

学生个体之间的差异性决定了教学方法需多样化,分层次。然而,我国的高中英语教学形式历来多以学生接受型为主,导致教学效果不佳。在这种情况下,有人提出将分层教学法应用到高中英语教学当中,使学生能够更好地学习英语。本文以高中二年级英语教学为探讨中心,对分层教学在其中的应用做了分析,现表述如下。     

例析“STS”与初中应用物理知识竞赛

科学技术问题都是直接或间接与社会相联系的，强调科学技术的社会意义是当前科学教育的一个重点，它可以使学生了解到科学技术对社会进步和人类文明发展的积极推动作用，同时也可以了解科学、技术、社会是如何相互促进和发展的．《全日制义务教育物理课程标准》颁布后，初中应用物理知识竞赛将更会加大对“STS”问题的关注。     

论成人应用能力培训

着眼21世纪，我国成人教育到底培养什么样的人才？是专才，还是复合型应用人才？是以传授理论基础知识为主还是以应用能力或人的全面素质培养为主？其实，不同领域需要不同人才，不同人才应有不同的培养模式。成人教育作为一种社会实践，必须更新思想、转变观念，找准它在社会主义市场经济大潮中的位置。也就是说，成人教育人才的培养必须以高、精、尖、纵四方面为主，特别是应用能力型人才则应该向博、广综合方面发展。成人教育应努力朝这个方向制定成人教育培训大纲，实施成人教育计划，培养和造就在新技术革命面前是"内行角色"、在市场经…     

从霍桑作品中的色彩象征解读其中庸的道德立场

而本文通过对比霍桑作品中两种颜色——极端之色与中庸之色的象征寓意来解读其人生观和道德观。通过分析,我们可以得出结论,霍桑是一位精通中庸之法的道德家。     

地籍测量综合实习中新技术应用研究

地籍测量成果一经土地登记即具有法律效力,直接关系着国家与私人土地产权的归属问题,因此,只有采取先进、精确的测量仪器与方法,才可以保证地籍测量最终成果的合理、准确、适时。本文认为,地籍测量实践教学可以通过转变实习指导思想,合理安排实习内容,创造必要的软、硬件条件,从而有效的引入GPS、RS、GIS等新技术,使学生了解并认识新技术,更重要的是学会如何运用新技术解决地籍测量中的实际问题。     

数学教学中如何更好地应用计算机

目前，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，数学CAI也在逐步开展，但是，目前的应用还只是初步的，利用CAI的数学课还是比较少，大多也只是讲一讲公开课，而缺乏大范围的、系统的实验。在数学CAI课中，教师该如何组织课堂教学，如何发挥主导作用，通过实验，寻找数学CAI的切入点。下面就此谈谈计算机在数学教学中的应用。     

函数凹凸性的几个应用

以高等数学知识为背景的“高观点题”在近几年各种考试中层出不穷，屡见不鲜．而作为高中数学主体内容之一的函数更是受到命题人的青睐，以函数凸性为背景出题更成为一大热点．虽然这一内容在高中教材中没有明确指出，但通过第二课堂借助此内容启发学生对知识进行纵向探究、横向发散是大有裨益的．