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11.
12.
施发笔 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(11):9-12
阐述“搞”的艺术化用法及其修辞效果,澄清对“搞”字运用的某种误解。认为“搞”具有随意性、口语化、概括性等特点,实际运用中出现的适应特定语境之用法,含有亲切、谦虚、个性化等意味,能表达出各种复杂的意思,可以收到精炼简洁、轻松诙谐、容易理解等表达效果。有的带“搞”的说法还呈现凝固化、词汇化趋势,说明某些“搞”字在词语组合中具有不可替代的功用。 相似文献
13.
14.
章小青 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):75-76
英语课堂教学是一门艺术,教师应"传道有术。授业得方,解惑得法"。高中英语课堂教学风格艺术化,是教师把握教育理论、运用教育理论、完美地运筹和指导教学工作的个性综合素质的体现,是一个教师在教学工作中日益成熟的重要标志和体现。一、尊重学生。培养学生具有独立人格美的艺术现代教育理念认为。学生并不是接受知识填灌的容器,不是考高分的利器,更不是为教师谋名利的武器。因此,高中英语教师首先必须尊重学生,为学生创造性思维能力的发展提供良好的精神环境。同时在英语课堂教学中还需注意不仅以教 相似文献
15.
16.
英国学者M·鲍门指出:“理想的教师应当达到艺术化的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好。”这就要求我们把幽默搬进课堂教学,运用幽默引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。 相似文献
17.
18.
姜金明 《广西教育学院学报》2007,(5):94-96
当前,人们越来越重视新闻标题制作艺术化.本文以报纸新闻标题为例,探讨了标题艺术化的原因.认为读题时代的到来、新闻媒介环境的变化(包括媒介过剩时代的出现,"窄播"方式的盛行,以及注意力经济兴起)推动了新闻标题艺术化的发展. 相似文献
19.
20.
雪文 《安徽教育学院学报》2002,20(1):64-67
朱光潜提倡“人生艺术化”、“人生情趣化”。朱光潜的散文观是“吐肚子直书”,主张“为人生而艺术”,他的散文创作体现了情与理、思与言的统一及针对性强的特点。朱光潜的创作与学术活动始终围绕着“人生趣味化”而展开,创造出了人生化的美学体系。 相似文献