浅析小学班主任工作的艺术化

在所有的学生中,小学生是一个比较特殊的群体,他们刚进入学校,面临着人生中第一次重要的塑造,对他们的管理、引导和培养是一项非常重要的工作,在这个过程中,班主任扮演着重要的角色,作为班主任,除了要在学习上对他们进行教育外,还要加强对学生生活和心理的关心和辅导,这些方面都环环相扣,需要全方位地推进。所以说,小学班主任教学是最具有艺术性的。     

浅谈中学德育的艺术

学校德育工作要收到事半功倍、潜移默化的效果,必须在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时,注重加强德育工作的艺术化。     

体悟入心 形散神聚——谈我眼里的“智慧的课堂”

课堂教学是一段师生共同经历的生命旅程,更应该是一段精心预设与动态生成有机融合的智慧之旅。 课堂教学的艺术化和艺术化的课堂教学,要求教师用自己的智慧,巧妙引导,使课堂犹如一首优美的散文诗,形散神聚,美在学生的不可预料,美在老师的随机应变。而在这首散文诗中,话题感召是关键。构建一个阅读话题至关重要。因为一个精巧的阅读话题,能够在教师、学生、文本之间架起一座密切联系的桥梁,使我们的语文课堂教学顺畅。     

《论思想政治教育价值性和艺术性的统一》

程卫国在《论思想政治教育价值性和艺术性的统一》(载《学校党建与思想教育》2005年第4期)一文中指出，新时期思想政治工作要提高实效，必须坚持价值性和艺术性的统一，大力推进思想政治教育艺术化的发展及其价值的实现。思想政治教育和艺术的相似与相同之处，是思想政治教育艺术化的内在根据。首先，艺术概念的内涵在思想政治教育活动中有着充分的体现。思想政治教育作为一种十分复杂的专门活动，     

教育是一种诗化的艺术

著名教育艺术家李燕杰教授对教育曾作过“教育要诗化，教育要美化，教育要艺术化，教育要哲理化”的精辟论述。笔者在教育实践中认为，要使教育达到这种理想的效果，须从下面几个方面人手：[第一段]     

余秋雨"个人解读"视角的艺术化表达

通过对余秋雨主要散文作品的解读分析，阐释其“个人解读”视角的艺术化表达特征。无论对话式议论还是重新叙述历史故事，或是充满人文关怀的抒情，都是余秋雨以个人解读历史文化结果的表达，这些艺术方法的成功运用是其散文阅读效应产生的重要原因。     

普通电视中专班德育工作浅探

广播电视中等教育是电大学历教育的主渠道之一，全国各级电大每年要招收数十万名电视中专生，做好这些入学起点较低，思想、文化素质均不高的学生的德育工作，意义十分重大。本文作者根据德育规律和自己的德育工作实践，从德育的内容、途径、形式、方法等方面对普通电视中专班的德育工作进行了全方位的探讨。     

实施中小学校园环境艺术化工程 加强校园文化建设——辽宁省实施中小学校园环境艺术化工程现场会综述

省教育厅于 2005年 2月 25-26日在 大连 市甘井子区召开了辽宁省 中小学实施 校园环境艺 术化工程 加强校园文化建设现场经验交流会。会上,大家听取了大连市甘井子区教育局、锦州市第二高中、抚顺市北台小学、沈阳市第九中学、沈阳市和平区望湖路小学的工作经验介绍,现场观摩了     

论语言艺术化的本质--语言与现实审美关系分析

语言是一种精神创造活动,语言艺术化表质是语言与现实之间的一种审美关系,审美关系包含三个环节:感物得意。由意造象,由意象敷文,即以审美体验为内蕴,以生命意象化为载体,通过语言的审美建构,创造生命化的语言形式。