现代社会需要教育美学

师范生学习《教育学》的目的，其中之一是提高对教师工作的认识，巩固专业思想，但实际效果却有较大差距，如何解决这一难题，笔者从《美学概论》得到了启示。《概论》分美为两大类，即现实美和艺术美，实际上，教育活动本身就涵盖了这两个方面。爱美之心人皆有之，我们能否编写一部《教育美学》，充分揭示教育活动这两方面的美，从美学领域有深度有力度地对学生进行热爱教育的专业思想教育，以适应现代社会对教育及对搞好教育的需要。     

音乐教学中的审美情趣

美的教育是贯穿人一生的终身教育。美育不仅仅在于欣赏和享受．更在于开阔一代人的眼界，充实一代人的心灵，提高一代人的觉悟，使整个民族的精神品质显示出文明的力量。艺术美是学校中美育教育的主要内容。音乐蕴涵着丰富的美、情趣，音乐教学中，除了讲授专业知识和技能外，还要注重对学生进行音乐感受和表现能力的培养。分析、欣赏，表现音乐作品时要尽量揭其“美”、绘其“情”，才能使学生在获得音乐基本知识的同时．创造力也得到发展。     

论素描教学的美学内涵

素描教学中的美学内涵包括了形式美（外在和内在的）、科学美和艺术美三个部分，其创伤过程不可能脱离人类社会实践对自然形态的把握和运用，只有使形状沉积了更深层次的内涵和因素，进而达到客观实体与主体知觉结构的相互适应，才会引起审美愉悦。当黑白对比的强烈反差和线条构建在科学审美的规范下，才能体现出创造性思维的主客观协调，此时素描的艺术魅力才得以充分展现。     

中国古代诗歌含蓄的因缘

“含蓄”属中国传统文学艺术美的重要范畴,这种美最忌直露,主张将作者情感的表达包含在作品所创造的形象和意境之中,能够启发人产生联想,耐人回味,使人越看越感觉有味道,感觉美。本文仅就中国古代诗歌中含蓄美的形成进行简单的分析。     

审美教育及其意义

美育在课堂教学中的巨大作用,源于语文课文的审美特性和课堂教学中所蕴含的美育因素。在课文中,无论是说明文、议论文,还是诗歌、散文、小说都体现着深刻的自然美、社会美、科学美和艺术美,蕴含着大量的道德美、形象美、语言美、文化美等因素。那么该如何在课堂教学中对学生实施审美教育呢?我认为主要应从课堂入手。     

《变色龙》的艺术美因素

契诃夫的优秀短篇小说《变色龙》,不仅具有很高的思想价值,而且具有独到的艺术成就,是一篇不可多得的内容美和形式美完美结合的作品,具有多种艺术美因素。     

美的教育在语文教学中的重要作用

随着基础教育改革的不断深入发展,为了全面提高学生的整体素质,曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在语文教学中,注重发现语文教材中美的因素,对学生进行美的教育,陶冶学生的情操,提高学生的审美能力和综合素养,又有利于开发学生的智力。     

美,在其中——美文《天山景物记》赏析

《天山景物记》一文记叙了游览天山的所见所闻,热情歌颂了祖国西北边疆的富饶秀丽、雄伟壮观的大自然和牧民幸福美满的新生活,抒发了热爱祖国山河、热爱新生活的感情。从景物美、修辞美、结构美、生活美四个方面具体分析了这篇文章的艺术特色。     

如何实现中职英语课堂的美育

美育即审美教育或美感教育,旨在培养、树立和发展学生正确的审美观点、健康的审美情趣和崇高的审美理想,进而影响学生的思想情感、聪明才智和整体精神面貌。本文结合中职学生特点,就如何在英语课堂教学中进行美育教育做一点探讨。     

论孙犁小说的艺术美

孙犁小说不仅在内容上权力表现他心目中“美的权至”，而且在艺术构思上追求诗意美与灵性美，在艺术表现上注重诗化意境的营造与抒情氛围的渲染，在文体与结构上追求散文美与简洁美，在语言上追求清新美与明净美。