语文教学应变艺术

语文教学应变艺术的基础:广博的知识基础,良好的心理基础,丰富的教学经验,精通教材,谙熟教法;语文教学应变艺术的要求:对症下药,因势利导,见仁见智,科学态度,真挚的感情。这样用灵活的教学方式处理教学中的问题,可以化险为夷,出现良好的教学情境。     

初中语文阅读教学中的提问艺术初探

新课程的实施要求改革课堂教学，这就要大力改变传统语文课堂教学中单一模式——教师满堂灌输、学生被动接受、死记硬背、机械训练。     

前波未灭后波生——形成思想品德课堂教学波澜的艺术

唐朝刘禹锡《浪淘沙》词日：“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。”宋朝姜夔《白石道人诗说》言道：“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已作。”这两个典故正是成语“一波未平，一波又起”的起源，形容的是一个浪头尚未平复，另一个浪头又掀起了，比喻事情的进行波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。在课堂教学中，追求波澜起伏的效果，使得“前波未灭后波生”，将会充分施展教学艺术的魔杖，使课堂展现无穷的魅力。     

悟魏书生的故事之二十五 好前途需要好榜样

欧州的一位教育心理学家在一所大学进行过一项调研:请200名大学生按照提供的选项如实选择自己欣赏或崇拜的名人。当然,如果不欣赏或不崇拜,就可不必选择。他为大学生提供的四个选项分别是:A巴尔扎克、B贝多芬、C毕加索、D不欣赏或都不崇拜。同时,他要求大学生,对自己所选     

艺体融合,推进素质教育、提高办学水平

特色教育是学校发展的动力。一所没有特色的学校很难在激烈的竞争中实现稳定持久的发展。近年来,我校继续深化民族体育特色,渗透传统艺术教育,坚持走艺体结合之路,将特色活动融入到各科教学中,培养学生特长,促进学生全面发展,找到了实现素质教育目标的突破口。一、健全管理体制,明确艺体结合促进素质教育发展之路。蛇无头不行。为了加强领导,明确艺体结合走素质教育的办学目标,学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组,在认真调研、分析本校艺术教育现     

表扬与批评的艺术

要使表扬与批评起到良好的效果,就要讲究一定的艺术。表扬要面向全体学生,挖掘每一位学生的闪光点,适时适度.批评应私下单独面对面进行,要入情、入理、入心,先表扬后批评。     

让每个孩子愉快地歌唱

蒙台梭利提出:教育就是协助孩子天性的活动。《纲要》中也明确指出:引导孩子能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动给孩子提供自由表现的机会,鼓励孩子大胆地表达自己的情感和体验。让孩子成为学习的主人,多采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动孩子学唱歌曲的主动性,让他们在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情,形成活泼开朗的个性。     

善用教育艺术 促进班级管理

班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的性格、激发人的情感的教育活动。因此，班主任应以真挚的情感去感染学生、以言行示范去教育学生，使他们产生积极向上的情感，确立正确的道德准则，从而身心健康地成长。十几年的班主任工作中，善用情感教育艺术是我有效管理班级的法宝。     

艺术兴学理念下啦啦操的开展促进了校园文化建设

艺术兴学的办学理念影响桂林师范高等专科学校啦啦队的开展和发展，校园啦啦操队的不断成熟与完善，增强校园的凝聚力，营造良好的校园氛围，促进了校园文化的建设与发展．     

浅析后现代主义视角下的当代服饰文化

当代服饰文化是一种充满感性和活力的大众文化。从某种意义上来说,当代服饰文化特点是对后现代主义又继承又批判的结果,继承了合理的因素,同时批判和抛弃了不合理的方面。两者之间有着密切的联系也存在着很大差别。