与自然拥抱的生态博物馆

荷兰库根哈夫花园 在全世界范围内,无论走到哪里,你都不可能再找到比荷兰库根哈夫花园规模更大的花园了。库根哈夫花园也被称为“欧洲花园”,位于利瑟附近,是世界上规模最大、花卉种类最齐全的花园。在那里,大约有700万种类的花卉,其中大多数都是荷兰郁金香。     

沉稳迈进 灵魂发展 吴江经济开发区湖花园小学

2008年9月．紧跟着奥运的步伐,一所占地5．2万平方米,建筑面积27万平方米,设计规模为10轨,环境优美,设施一流的现代化学校——吴江经济开发区山湖花园小学落成并投入使。目前,学校有17个教学班,676名学生,52名教师。学校以“沉稳灵动”为校训．以“育诚朴之德,启灵慧之智”为办学理念,以“打造优秀山湖团队”为抓手,以“水文化特色教育”为载体,着力推进素质教育,努力打造学校品牌。     

湖石深护径园居求心恬——＂乾隆花园古典家具与内装修设计展＂的文化氛围

2010年9月,“乾隆花园古典家具与内装修设计展”在美国塞勒姆市PeabodyEssex博物馆开幕,该展是故宫博物院首次大规模赴国外的文物原状和内装修展览,展品包括古书画、陶瓷、锏器、玉器及家具等多个门类101件（套）。所见虽然是早已熟悉的文物。     

自私的巨人

每天下午,孩子们放学回来之后,总爱到巨人的花园里去游玩。这是一个漂亮的大花园。草丛中盛开着美丽的花朵。园里还有12株果树。当春天来临时,树上开满红色和白色的花朵;秋天到来时,树上果实累累。鸟儿在树上歌唱,唱得那么甜美,孩子们有时     

《巨人的花园》教学

【教学内容】人教版四年级上册第三组第9课。【教学目标】通过故事结构理解童话故事。【设计意图】很多儿童阅读推动者及儿童文学研究者,更愿意将童话当成课外读物,而舍弃过多的语文教学目标,让学生轻松自在地阅读。但是当童话成为语文教材中的一篇课文时,难道就无法进行儿童文学的真实阅读吗?教师就不能将童话上出童话味吗?在思考中,我尝试在探究中行动。四年级的学生已经具备了一定的阅读基础,阅读教学重点应放在"从阅读中学习",也就是在学习阅读的基     

我们的校园

习作内容:我们都爱自己的校园—它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多欢乐的日子。让我们在校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。也可以写在校园里发生的难忘的事。     

星星

当夜色降临, 我站在台阶上倾听; 星星蜂拥在花园里, 而我站在黑暗中。     

帮儿子“侍弄”心灵的花园

谁都有一个小小花园,谁都是有自己的苗圃之地,这便是我们的内心世界。孩子的智力需要开发,孩子的内心世界更需要开发。在寸土千金的都市,谁不希望拥有一个小小花园?哪怕是一丈之地呢?若有,当代人定会以木栅围起。那木栅,我想也定会以各人的条件和意愿,摆弄得尽可能的美观。然后在春季撒下花种,或者移栽花秧。于是,企盼着自己喜爱的花儿,日日的生长、吐     

教师百花园

梁永增 北京市房山区教师进修学校科学学科教研员,北京市教育学会科学教育专业委员会理事,首师大版《科学》教材编委,参与过该教材和教师用书的编写。2010-2011年,参与录制教育部中小学继续教育网“国培计划”培训者培训科学学科培训课程,承担了5门课程的主讲,课程已被全国多个省市采用。2013年受聘于首师大,兼职为京疆学院的新疆学生讲授科学教材教法课程。曾获北京市评优课一等奖,10多篇论文在市级刊物发表或获奖。指导的青年教师10余人次在北京市教学基本功大赛、评优课中获一等奖。     

一封鲜花的来信

亲爱的小伙伴们:你们好!我是长在学校后山上的一朵鲜花。以前,我听到你们教室里传出来的琅琅的读书声,非常开心。到了下课时,你们不但会不时地来看望我,还总不忘给我带一些甘甜的水,帮我解渴。你们还会叽叽喳喳地议论,有人说:"这里的草越来越茂盛,花儿也