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51.
苏秦之功
卢卫平
《学语文》
2005,(9):4-6
阅读此文,首先,整体感知,把握大意。苏泰游说失败,惶惶如丧家之犬,潦倒回家,多么希望得到亲人的安慰!谁知家人视同路人。但这并没浇灭他心中“汲汲于富贵”的熊熊烈焰,刺股苦读,“期年揣摩成”,凭三寸不烂之舌,拆散连横,合纵抗秦,终至身佩赵国相印,横历天下,衣锦还乡。其次,分析形象,关注细节。鉴赏文学作品,从整体上了解作品描绘的生活图画中的人物形象,这是高考古诗文阅读中的重要考点。
相似文献
52.
闽台苏姓
郑金洪
《寻根》
2007,(1):126-129
苏姓源自颛顼之后,夏封苏国,子孙以此为苏姓,成为望族。裔孙
苏秦
,倡合纵抗秦,持六国相印。苏建,字敬宇,汉武帝时随卫青、霍去病大破匈奴有功,封平陵侯,卒葬今陕西屑县武功山,是为苏姓“武功”堂号、“武功衍派”由来。苏建子三:苏嘉、苏贤、苏武。武帝天汉元年(前100年)苏武出使匈奴,持节不屈,流放北海牧羊,茹毛饮血,历尽艰辛,[第一段]
相似文献
53.
史上第一纵横家
刘继兴
《中学生电脑》
2011,(3)
中华五千年来人才济济,历史上的杰出人才大都师出名门。那么,谁是历史上培养奇才最多的老师呢?是孔子吗?不是。孔子虽有弟子三千,但姓名可考者七十二位,这些学生除了子贡可称为奇才外,大部分是贤德之士,仅知识多品行端而已,在历史上并无大的作为。奇才者,是能将知识最大限度地用于社会实践并使之产生巨大威力的人,武可安邦,文能治国。这样的人才,一生能培养出一个来,这个老师就足可骄傲一辈子。而有一个人却培养出四个惊天动地
相似文献
54.
战国时期纵横家苏秦间谍案的成功策略考证
《兰台世界》
2014,(35)
战国时期是我国历史上空前动荡的时期之一。作为一名战略间谍,
苏秦
过人的才干和胆识使其在纷繁复杂的国际关系和头绪众多的一系列事件中无往而不利,在长达16年的间谍行动中基本没有招致怀疑,这一点被后世间谍所效仿。
相似文献
55.
二百五的由来
《家教世界》
2008,(6):45-45
日常生活中,人们有时骂人,会说真是个二百五,你个二百五,意思是傻瓜、说话不正经、办事不认真、处事随便、好出洋相的人。更有甚者会说"二百四十九",意思就是连二百
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