让初中生学好英语的有效方式

正1.养成良好的学习习惯,持之以恒,磨炼意志针对初中起始年级的七年级学生,笔者注重培养学生的各种学习习惯,从作业的格式、订正的规范、背书的要求到小组活动的纪律要求等,都给学生做出严格规定。作业的格式必须按照教师的要求规范书写;当天作业中的错误必须当天订正,不能过夜;每篇课文都要背诵,也必须当天完成,做到"今日事,今日毕";在开展小组活动时,必须遵守"小声,自觉和有序"的纪律原则,表演时大声表达,面有表情,耐心倾听别组的表演等。学生学习习惯的养成,需要教师的持续监督与关注,     

初中生如何学习英语单词

正英语词汇可以说是整个英语学习的基础,没有足够的词汇量就不可能有较高的英语水平。但是由于种种原因,导致学生在学习英语的过程中对于词汇记不住、写不来、听不懂、说不出,这四大难题一直阻碍着学生英语学习的前进步伐。笔者通过对传统"教"与"学"模式的深入探究,试图从记、写、听三方面入手简要谈谈初中生学习英语单词的方法。一、教学当中的"记"英语词汇的记忆一直是教师授课的重点和学生英语学习的关键点,教师怎样能够在有限的教学时间内让学生能够轻松牢     

对一次英语公开课的思考

正在我的教学生涯中,曾经上过一堂别开生面的公开课,至今感受颇深,我将通过亲身经历来谈谈自己的感悟。我所执教的内容是《Go for it!》七年级(上)Unit5 Section B部分,由于是公开课,我和学生都显得有些紧张。在上课之前,为了缓解大家紧张的情绪,我播放了一首比较流行的英文歌曲《Godisagirl》。学生们情不自禁地跟着歌曲哼了起来,我的心也渐渐平静下来,为上课作好了准备。由于这节课要引入一个句型"Let’s...",而在课堂上活动比     

初中生英语自学能力的培养途径

如何培养初中生自主学习英语的能力,结合初中学生自身特点,是一个非常值得研究的课题。新时期下对于学生的要求越来越高,因此对学生英语学习习惯的培养十分重要。＂以人为本＂是新课程教学的理念,强调学生应当主动参与到英语学习中去,有自主学习能力。初中的英语教学是学生学好基础知识的关键,通过一系列方式使学生的学习兴趣被激发出来,养成良好的学习习惯,将学生的思维能力开发出来,充分发掘学生的潜能,     

谈初高中英语衔接中四种能力的培养

进入高中阶段后,同学们的英语学习已经由原来侧重于英语知识和语法的学习逐步过渡到了重视英语实际能力的阶段,如同学们英语的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言交际和实际运用能力等。高中英语的学习更多的要求同学们讲究学习策略和方法,不断提升各项能力,不再是靠死记硬背就能解决问题了。这种变化也直接体现在英语的考查方式上,进入高中,英语考查方式有了重大改变。     

巧用英文歌曲 丰富英语课堂

我国过去的教学模式趋向于静态教学,而高一新生思维活跃发散,英语学习需要浓厚的兴趣。基于此,笔者试图通过耳熟能详的经典英文歌曲,逗人发笑的多版翻唱等来改善我们传统英语课堂教学模式,进而营造欢快愉悦的气氛,激发学生的学习兴趣。让英语课堂真正生动起来,让学生在快乐而难忘的氛围里提高英语学习能力和学习成绩。教师是一个神圣的职责,除了要教给孩子知识,更在于激发孩子的学习兴趣,授之以鱼不如授之以渔。     

激发学生热情,让英语课堂游戏化

学习最高的境界就是能够做到在玩中学、在学中玩,英语学习也是如此,然而这种学习方式往往很难把握,由于我们的学生不够成熟所以更多的都更偏向于玩,无法将玩中的乐趣与学习的乐趣结合到一起,长期下去会对我们的学习造成很大的影响,因此作为老师在教学的时候应当适当的采取一些措施来平衡学生在这两者之间的差距,提高我们的课堂效率和学习效率。一、游戏教学的优势（一）激发学习热情我们一直强调学生是学习的主体,是知识的主动接受者,而不是被动的接受知识,所以对于学习而言,学习的热情和兴趣才是第一任老师。     

说唱演三位一体,展现英语口语新魅力

英语的本质是一种人们日常交流的语言,一种交流的工具。随着人们对英语了解的逐日增多,人们对英语学习的重视也日渐增强。在语言的学习过程中,我们知道,如果我们在学习中只注重学习语言的知识、技能,而忽视了交际能力的培养,那必然不会是一种完美的语言。汉语如此,非母语的英语更是如此。培养英语交际能力,就要从儿童抓起!精彩而高效的英语课堂需要通过学生与老师的高度配合和默契互动来实现。而一节精彩的英语课也应时常穿插着各种不同的教学环节。     

保研复试需提早准备,游刃有余

正2015保研的日子越来越近,如果说考研需要半年或是一年的努力,最终梦想成真,那么保研则是三年不断的学习与积累,最终梦想成真。当考研人在大一茫然时,保研人在大一努力学习。当考研人在大二淡定时,保研人在大二努力学习。当考研人在大三的抉择时,保研人在大三的努力学习。当考研人在大四的努力时,保研人在享受收获的喜悦。相比考研而言,注定要比别人过的辛苦,保研更需要坚持不懈的努力,谁能坚持到最后,谁就能获得成功。     

小学英语课后作业的设计技巧

正英语作业时常困扰着学生,让学生产生了懒惰性,失去了能动性。教师经常布置单一的抄抄单词、词汇、句型,甚至是长篇的课文,然后翻译、填空、背诵,把学生的人格、个性、价值观等忽略了。英语作业也要与时俱进,贴近学生的生活实际,符合学生的年龄与心理特点。尤其是小学生,喜欢生动有趣、能开动脑筋动手操作的作业。例如,唱英文歌曲、看英语动画片、英语小故事、制作英语小报等。教师应投其所好,改进学生感到讨厌或无所谓