高中阶段英文歌曲辅助教学实践探索

在高中阶段的英语教学实践中,英文歌曲经常作为辅助教学手段被引入教学。笔者从事高中英语教学十余年来,坚持借助英文歌曲辅助教学。现将实践的心得进行小结,与大家分享。     

论英文歌曲对提高英语朗读技巧的作用

本文分别从强弱读式、连读和节奏等三方面论述了练习英文歌曲对提高朗读技巧的帮助。通过对英文歌曲的实例分析重点讨论了如何将歌曲的因素运用到英语学习者的语音学习中去,同时指出了在运用英语歌曲中所要注意的问题。     

初中英语教学中信息技术的应用

一、信息技术辅助教学使导课简洁鲜明平常英语教学主要依靠"一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴",而信息技术作为一种先进的教学手段被引入课堂,有效地改进了教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的气氛中,高速度、高质量地获得知识,发展能力,形成个性,从而给外语教学带来新的希望。这同时也是英语课改的要求。俗话说:"Well begun,half done.好的开始等于成功的一半。"新课的导入是一堂课的开始,也是关键之一。信息技术的运用则能够产生令人满意的效果。如,我在讲初中新目标     

英文歌曲在初中英语听说教学中的应用研究

初中是学生学习路上的黄金时期,为了让初中学生拥有更好的学习体验,教学老师应该让教学方式得到创新,而在初中英语的教学上,教学老师可以通过兴趣培养来提升小学生的学习水平,目前来说,英语课堂中的听说部分是一个教学难点,教学老师应该对此作出针对性教学策略。     

创设新型英语教学载体 培养学生的综合能力

语言是交际工具，交际能力的培养是英语教学的最终目标。《高中英语新课程标准》倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方法，实现任务目标，感受成功。我在我年的英语教学过程中，尝试使用听唱英文歌曲、收听英文广播节目、表演课本剧等教学载体，取得了很好的教学效果。     

利用英文歌曲促进英语教学

本文通过对英文歌曲在英语教学中的运用这一话题的探讨,阐述了它的理论及实践基础,分析了它的具体运用及作用,给出了教学方法及活动,提供了在教学中的注意事项,简单地设计了一节课的过程.最终得出结论,这一教学法是行之有效的.     

谈英文歌曲对英语学习的促进作用

音乐的生理和心理功能广泛应用于开发个体各种智能与潜能。利用教材或课外的音乐资源,把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主要渠道。教学的方式有听主题音乐或背景音乐;唱与教材同步的英文歌曲或与生活联系密切的抒情歌曲。适时地安排学生听、唱英文歌曲能够消除疲劳、活跃课堂学习气氛、促进英语学习水平。     

冀教版《学英语》Book 1 Unit 2

教学过程 1．Greeting 2．Sing a song“How are you”． 自然亲切的问候会拉近师生间的距离,唱课本中第一首英文歌曲,活跃一下课堂气氛。     

提高大学英语听力教学效果刍议

<正>英语听力是高校大学生较薄弱的环节,单一的传统教学模式不能提高学生的学习积极性,甚至抹杀了学生学习英语的兴趣。除了听力课,还有精读课、英语广播等途径接触英语,但相当一部分学生听英语还是只局限在语音室。针对中国学生英语学习和应试听力的实际情况,和外语教学与测试的实际需要,有必要分析影响英语