各国英语水平指数报告发布中国成人公民排名第30位

语言培训机构英孚教育在44个官方语言非英语的欧洲、亚洲、拉丁美洲国家进行了为期3年的测试,基于对各国200万18岁以上公民的调查,首次发布英语水平指数报告,对这些国家公民的英语水平进行了比较。报告显示,不同国家公民的英语技能差别很大。     

论英汉使役结构的差异对二语习得的影响及对英语教学的启示

使役的概念在人类语言中普遍存在,跨语之间,甚至在一种语言之内,可以通过使用不同的机制或参数来表达使役概念。通常情况下,使役结构分为词汇使役用法(使役动词)和句法使役结构(使动句)两种,且这两种结构都极为普遍。本文将从这两个层面对比分析英汉使役结构的差异,并探讨其对中国学生英语学习造成的影响,从而为外语教学和研究提供一定的启示和借鉴。     

问题预览对非英语专业学习者听力理解的影响

非英语专业学习者听力理解水平受多种因素影响,有无问题预览是其中之一。高、低水平组非英语专业学习者在有无问题预览情况下的听力测试成绩显示：问题预览对英语学习者的听力理解有影响,且对低水平者促进作用更大;英语水平仍然是决定听力理解的关键因素。     

如何引导学生学习英语的兴趣

1英语教师应树立自己成为学生感兴趣的良好形象要学生对英语感兴趣,首先要学生对英语教师感兴趣。英语教师应树立自己成为学生喜欢的良好形象。怎样才能树立良好形象呢?关键要求教师具有高尚的师德,对学生学业的长进和优秀的品德的形成要起潜移默化作用。英语教师还要有很高的英语水平和表现出不断学习的无止境进取精神。     

走进西澳 传递友谊

2008年6月4日,繁花似锦的杭州迎来了一群朝气蓬勃的高中生,他们是杭州外国语学校、宁波效实中学、温州中学、湖州中学等全省各地的英语高手。经过选明星般的"海选"、高考似的"笔试"和挑战式的"口试",最终选出25名佼佼者汇聚杭州,参加一年一度"走进西澳——浙江省高中生英语口语大赛颁奖仪式",这是浙江省政府与西澳州政府共同推出"走进西澳"活动的最后一批幸运儿。     

信息化背景下高职院校学生主观能动性因素与英语成绩的关系研究

高职院校学生来源组成不同,不同的认知态度及实践程度等主观能动性因素会对英语成绩产生不同程度的影响。高职院校学生主观能动性因素与英语学习成绩的关系研究显得很有必要,是否有规划目标、规划目标是否落实、手机使用时间、用于查资料的时间与学习成绩的关系研究,可以客观反映目前高职院校学生的主观能动性状况,为学生学习、家长配合、教师指导、学校规划等提供理论依据和实践指导。     

学生性别和英语水平对其大学英语翻转课堂态度的影响研究

实验调查了160名非英语专业大学生对大学英语翻转课堂教学模式的态度,研究了学生性别和英语水平是否对学生的态度造成影响。最后对如何改善学生对大学英语翻转课堂教学模式的态度提出了一些建议。     

适应人才培养需要强化中职英语教学

随着我国市场经济的发展和国际交往的不断增多，英语在人们生活中的运用越来越广泛，不论从事怎样的行业都需要一定的英语水平。近年来，中职教育得到了长足发展，然而由于生源质量、办学条件、教育理念等方面的限制，英语教学还存在一些很多不足，影响了人才培养的质量。本文分析了当前阶段中职英语教学的突出问题，并对解决问题的对策进行了探讨。     

多媒体和网络技术在大学英语教学中的运用

随着国际交流的日益扩大，国际竞争日趋激烈，社会对人才的需求已呈多元化趋势，各行各业对外语人才的需求越来越迫切，社会对大学毕业生的英语水平要求也越来越高，要求毕业生有较强的语言交际能力和综合运用能力。借助计算机的普及和网络技术的日新月异，学生完全有机会、有能力利用网络资源的优势，选择适合自身英语水平的学习材料，随时随地独立自主地获取自己所需的知识。显然，传统的以教师为中心，忽视学生个性特征的填鸭式教学模式和一根粉笔加一块黑板的教学手段已无法满足目前教育发展的需要，大学英语教学改革迫在眉睫。     

与新生谈高中英语学习

在多年的英语教学实践中，我发现学生由初中升人高一后，面临很多学习的困惑。首先就是英语新课标教材中的词汇量剧增，语法难度加大，面对这种突变，学生感到不知所措。其次学生英语水平相差较大，这也使得一些学生很难适应高一英语的学习。因此，不少学生开始感到学习英语很费劲，渐渐失去了学习英语的兴趣，有的甚至萌发了厌学的念头。而高一又是初中向高中的过渡阶段，易造成两极分化，怎样才能使学生顺利完成初高中的过渡呢？以下是我的几点做法。