多阅读是学好英语的基础

想要学好英语就要循序渐进，切不可急于求成。要真正地提高英语水平，就要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写是学好英语的四个方面，都很重要。但我的实践体会是：要以阅读为基础，带动英语各方面能力全面提高。     

《中学生英语》与武汉市2007年中考考点 珠联璧合 成就经典

《中学生英语》在注重培养和提高学生英语水平能力的同时，也密切关注着各种英语考试，特别是全国各地中考的动态，每年分析中考考点的分布和落点状况，从而在编辑工作中能精确地为初三的读者朋友提供中考英语考试信息。[第一段]     

让英语作文“直逼”满分

写作是英语词汇、语法和使用英语诸方面能力的真实反应。高考中的书面表达是一种有控制的写作（Ontrolled writing）,或称有指导的作文（guided composition）。随着近年来学生英语水平的提高,高考书面表达的要求也在不断提高。     

请你当翻译

为了提高杂志的互动性,帮助同学们提高英语水平,本刊特推出双语翻译活动——请你当翻译。每期我们将刊登两篇短文章,欢迎同学们对其进行翻译,踊跃投稿。我们将在下期的杂志上选择几     

请你当翻译

为了提高杂志的互动性,帮助同学们提高英语水平,本刊特推出双语翻译活动——请你当翻译。每期我们将刊登英语和汉语各一篇短文,欢迎同学们对其进行翻译。踊跃投稿。我们将在下期的杂志上选择几篇翻译较好的文章刊登出来,一经采用即付稿费。     

独立学院大学英语教学改革初探——多媒体技术在大学英语教学中的应用

一、独立学院大学英语教学面临的问题独立学院的招生是根据参加全国高考统一招生的招生计划,实施降低分数的方式进行的。因此,独立学院学生有其特殊性。首先,学生英语水平普遍偏低。我通过对天津外国语学院滨海外事学院2007、2008和2009级新生进行的入学测试发现,学生普遍词汇量不达标,语法基础薄弱。     

初中英语合作学习的模式分析

合作学习是英语教学中非常有效的教学方式,尤其是新课程指导下的英语课堂强调学生在课堂中的主体地位,鼓励学生参与课程教学,合作学习的教学方法正好能够达到这个目的。合作学习的过程不仅能够让课堂氛围更轻松,也能让学生在课堂上有更多的收获,是提升学生英语水平的有效途径。本文将从三个方面对于合作学习在初中英语教学中的应用展开研究。一、营造轻松活泼的课堂气氛     

初中英语教学存在的问题及应对策略

英语教学的最终目的是有效提高学生运用英语进行交际的能力。但是由于各种主观或者客观方面的因素,在实践的过程中,在初中英语教学中存在着一些的问题,与初中英语课程标准还有一定的差距。因此,在教学的过程中,教师要按照学生的实际情况,采用相应的策略,来有效地提高学生的英语水平与学习能力。     

对英语口语教学的几点尝试

随着我国对外开放的不断深入和社会的飞跃进步,人们使用英语的频率越来越高,对英语水平要求也越来越高,英语口语已成为沟通的主要工具,然而作为教师,在英语教学中存在的问题对提高学生实际语言交际能力的制约也日益明显。譬如,在以往的教学要求及其相应的考试制度下,学生的听力和口语得不到有效训练,许多人语法娴熟,掌握词汇量达标超纲,考卷答题能得高分,但要真的进行口语交际,就像"茶壶煮饺子——肚里有货倒不出来"了,我们把这种现象叫做"哑巴英语",时髦的说法又叫"能力不行"或"高分低能"。     

让学生在英语课堂上快乐学习的策略探究

初中阶段的学生由于年龄还比较小,还比较贪玩,老师如何在满足学生贪玩心理的前提下来提升学生的英语水平,激发学生学习英语的兴趣,学生能够积极主动地去学习英语呢?这就需要建立一个快乐的英语课堂,实施英语课堂快乐教学,使学生在快乐的环境里掌握更多的英语知识。本文就根据如何来实