民办高校的英语教学

民办高校的生源主要来自落榜生,造成了基础素质较为薄弱,特别是在语言学习方面,文章就如何解决这些问题提出自己的见解.     

初中英语教学中要让学生开口“说”英语

英语口语教学贯穿于任何阶段的英语教学中,英语毕竟是一门语言,因此是否能够说、能够运用这门语言永远都是判断学生是否掌握这门语言的标准之一。初中阶段的学生,由于考试中对于英语口语要求不高,直接导致很多学生都忽略了对口语的训练,造成了哑巴英语现象的出现。很多学生具有一定的词汇量,考试成绩很不错,但连最简单的问候都难于表达。这是应试教育的产物,也是现在英语教学中急需改进的地方。     

基于Bialystok二语学习策略模式的英语角功能研究

以Bialystok的第二语言学习策略为理论指导,通过对问卷调查与水平测试的结果进行分析研究,发现参加英语角活动的学生,英语测试水平明显高于对照组的学生,其“隐性语言知识”获取的能力也更强;同时,组织学生参加英语角,对教师的业务水平提高也取到了很好的促进作用.     

开展高中英语角的探索与研究

英语角很好地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的参与意识和交际能力,提高了学生的语言文化素质。因此,英语角对英语学习具有很大的促进作用。     

通过猜谜提高小学生的英语交际能力

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"教师应根据学生的年龄特点和需求,有计划、有组织、有创造性地开展内容丰富、形式多样、因地制宜的课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演短剧,以及英语角、英语墙报、校园或班级刊物等。"     

英语角

（一）美国最新流行口语 1．We＇d better be off．我们该走了。 2．I don＇t know for sure．我不确切知道。     

英语角——发展英语口语的第二"课堂"

英语口语的练习需要有良好的环境,英语角以其自然、轻松、互动的特点为学生创造了良好的口语习得环境,有利于学生英语口语水平的提高.本文分析了英语角这一特殊环境在大学生英语口语学习中所起的作用及值得利用的价值,剖析了当前很多高校英语角活动存在的问题与不足,并提出了一些开办英语角,有效地发挥英语角功能,促进英语角对口语作用的建议和具体的操作措施.     

提高学生英语交际能力的若干作法

针对目前许多大学生在这方面很差这一情况，本文从四个方面，着重阐述了训练学生语言交际能力的一些做法，以供教师和学生参考。     

让学生走进英语角

在小学英语教学中,培养小学生的创新能力,必须着力于激发学生的兴趣,调动学生的积极性和主动性,挖掘学生的潜在力量,改变以往那种阻滞学生创造力发展的教学模式,把以一味地传授知识为主的封闭式教学转变为以激发兴趣为主的开放式教学。所以,针对小学生年龄及心理特征,我在教学生学习基本知识外,注重日常口语的训练,为有这样一个氛围,我在课下设立了“MH英语角”。在英语角中让学生根据自己所学的日常用语对话,并在他们感到困难时及时帮助他们,请高年级的同学参与进来,起个带头作用,教师也要通过英语角真正融入到学生中去。在英语角中我设置…