《统计》教学实录与评析

教学背景我校地处于县城偏远乡镇,经济发展滞后,现代化的教育教学资源应用较少,教师教育思想、教学能力普遍偏低,我们力争因地制宜地采取有效方法做好常态课堂的教学,以达到提高教学效率的目的。以下是执教者在我校州级课题"农村小学常态课堂创设有效情境、提高教学效率的实践探究"下结合现正实施的"营养午餐"工程设计、执教的一节镇级交流示范课,取得了良好的效果。教学内容《数学》二年级上册第94、95页内容。     

日本公立学校每周提供3次以上营养午餐

日本文部科学省通过调查2008年度公立学校提供营养午餐的情形得知,全国所有公立学校提供的营养午餐以米饭为主,且平均每周提供3．1次。