如何训练学生互改作文

异步教学的创始人黎世法教授指出的：“作业本发给学生，大多数学生并不知道老师是怎样批改自己的作业的，作业做错了，也不明白错在哪里；错的原因是什么。更谈不上及时改正错误了。”这里所讲的作业，当然也包括作。黎教授指出了同步教学批改作业存在的弊端，他的     

农村电网无功补偿

本文从理论上阐述了农村电网无功补偿总容量、最优补偿容量的确定、无功补偿容量的最优分布、配电网络的最优补偿、按电压要求选择需要的补偿容量五方面的内容,并且说明了补偿的原则、方法及相关的计算方法,对目前农村无功补偿工作有很大的借鉴作用。     

谈谈如何改进ZD6电动转辙机的控制回路

6502电气集中控制系统普遍采用ZD6型电动转辙机，用来控制道岔的定、反位转换，并提供状态提示。原有的道岔控制电路由于使用三线制控制方式，存在启动线与表示线共用，转极继电器工作不良等弊端。易造成道岔误表示、误动作、电动机转子烧损等故障。鉴于以上情况。提出采用四线制接法，虽然增加了控制电缆芯数，却能够有效的提高整个系统的稳定性。     

加快防氟改水工程建设为实现小康社会增辉

文章总结了阿鲁科尔沁旗防氟改水建设成果，提出了实施过程中的一些具体作法。     

手动与自动的完美结合

尽管自动挡的车开起来很省劲，但驾驶的乐趣却远远不及手动挡的车。为了结合两种变速箱的优点汽车厂商开发出了手自一体变速箱．但是在很多人看来，手自一体变速箱的表现并不能令人满意——自动模式时．传统自动变速箱的顿搓感依然存在．手动模式时换挡的感觉比起手动变速箱来说显得模糊，但是在大众集团——奥迪公司的母公司——的不懈努力下，一种名为“直接换挡变速器(DSG）”的技术改变了这种现状。     

小语增智

有平常心的人,才易成不平常的人。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。与其给鱼一双翅膀,不如给鱼一方池塘。面对绝境,回避不是办法,挑战才有出路。心量狭小,则多烦恼;胸怀宽广,智慧丰饶。     

“三建一改”：新农村视野下高校专业建设及课程改革构想

新农村建设和高校的发展都是实现社会和谐及人的全面发展的重要的形式和手段,新农村建设离不开高校的支持,高校人才培养也面临着新农村建设提供的重大机遇。针对大学生在新农村建设中表现出的知识、能力、心理和思想瓶颈,着力进行专业建设和课程改革是高校当前乃至长期面临的重大任务。     

学生互改作文优化策略的探究

在贯彻施行语文新课标,大力弘扬学生主体性、主动性的今天,学生互改作文的方式无疑具有积极意义。微观上看,好文章是改出来的,针对一篇作文,学生不断推敲、锤炼语言,研磨技巧,加深立意,作文的品位便会不断得以提升;宏观看,在长期历练的过程中,学生又会不断悟得作文的真谛,增强作文的能力。同时,在互改互评的过程中,学生互相交流,团结合作的精神又得以培养。这又是一种很好的合作学习方式。然而,许多教师在探索运用这一方式时却遇到诸多问题：首先     

注水井酸化增注工艺技术探讨

为解决注水井的吸水能力下降问题,在油田开发过程中,先后有针对性地采取了多种增注措施,如压裂、酸化、挤活性水、物理法解堵等,但增注效果不理想,增注难度越来越大。为解决这一问题,笔者认为必须系统、全面地研究储层地质特征,实验分析储层的潜在伤害因素、各种工程作业、酸化增注过程以及注入水本身对储层的伤害机理和伤害程度,研究适宜的酸化工作液体系和酸化工艺技术,解除近井地带的伤害,恢复和提高油层的吸水能力。