基于OBE教育理念的“市场营销学”课程教学改革设计

长期以来,人才市场存在学校培养的人才不符合社会需求这样的供需矛盾,如何解决这一矛盾是新时期高校改革的重点。成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)其核心思想是根据社会需求反向设计课程体系与教学内容,最终产出符合社会需要的人才。文章以"市场营销学"为例,从培养目标、课程体系、教学单元设计、教学模式、考核方式等方面提出教学改革设计,以达到培养出符合社会需求的德才兼备的营销人才的目的。     

《市场营销》教学模式改革探究

《市场营销》教学内容的整合市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学。学科特点决定了市场营销学课程不能单纯采用从理论到理论的教学方法,而应将其作为一门实训主导型的课程,在教学内容体系构建方面,     

关于《市场营销学》课程教学改革的探讨

依据有效教学方法和市场营销学科的自身特点、培养目标和要求,本文结合实际教学经验。对《市场营销学》课程教学的有关问题进行了探讨,提出了教学改革的一些建议,力求实现市场营销学人才培养目标。     

通过案例教学,启发学生思维,提高教学效果——《市场营销学》课程案例教学之实践

市场营销学是一门专门研究企业市场营销活动规律性的新兴学科。它的形成,凝结了市场营销工作者的实践经验总结,因此它又是一门实用型学科。学习市场营销学,既要从书本上掌握理论知识,同时又要紧密结合实际工作,在学习中领会其知识内容,启发思维,才能做到活学活用,学以致用。     

作文教学中的AIDA原则

在营销学里有一个AIDA原则,即注意（Attention）——兴趣（Interest）——行动（Doing）——成功（Achievement）,搞营销的人首先要想办法引起顾客的注意,然后激发他们的兴趣,再促使其行动,直至成功。作文教学虽然不像推销商品,但在抓住对方心理、激发对方的兴趣方面却有着很大的相似之处。     

图书馆信息服务的营销策略

就图书馆信息服务工作如何用营销理念，突破传统服务模式的框框，走出困境，作一些探索。     

《市场营销学》的渐进式系统教学法研究

本文针对<市场营销学>的传统教学法,提出了一种适合全日制本科学生的"渐进式系统教学法".它主要由十种循序渐进的子教学法有机整合而成,具有趣味性、刺激性、实战性、创造性和系统性强等特点.对学生学习理论知识,增强感性认识,提高综合运用能力和锻炼实战能力等都大有裨益.     

读者来信

与同年人相比,我现在29岁才硕士研究生毕业。我高中的时候走过一段弯路,所以耽搁了几年。高考又连续考了好几年,好不容易考上,但也让我的自信心很受打击。到了大学我非常刻苦,不想浪费一点时间。我英语四六级以优异成绩通过,学的是广告学,逐渐对市场营销产生了浓厚的兴趣,后来做了一个决定:跨专业考研。2004年我以总名次第二的成绩考取市场营销学方向的研究生。读研期间我担任了学生会的副主席,接触了很多事情,也的的确确做了一些事情,我逐渐认识到了我身上的一些致命缺点,比如不能容人,心胸狭隘,这些表现可以归结到我的极其自我上,一切的收…     

如何教好市场营销学

为适应社会形势和市场经济发展的要求,目前许多中高等学校都开办了市场营销专业课程。市场营销这门课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性;它既向学生提供经济学、管理学等方面的技术基础知识,又对学生进行分析能力、实践能力的训练,引导学生运用所学的知识去解决现代营销     

浅谈广播节目的市场营销

广播节目这一特殊的精神文化产品,在媒体市场竞争愈演愈烈的今天,怎样才能实现现实与目标的精彩对接,这是每一个广播人都应该认真思考的问题.企业注重产品的营销,广播人也应运用市场营销学的原理,沟通信息,交流情感,传播先进文化.