木偶大师：艾赫尔

在前台看木偶剧奇妙无比;在后台看木偶剧无比神奇。我在萨尔茨堡有过一次在后台看木偶剧的非同寻常的经历,并亲眼看到闻名欧洲的木偶大师葛雷特尔·艾赫尔在黑糊糊的后台,怎样用她魔术师般的双手牵动木偶们的喜怒悲欢——木偶是有生命的欧洲人对木偶的挚爱令我好奇。无论在哪个国家,都可看到木偶艺人在街头表演。他们单凭手指之间的几根线就能使一个关节活动的小木人连蹦带跳,扭姿作态,挥拳和招手,引得行人驻足观赏。在德国科隆,我发现人们喜欢把一种面孔丑怪的木偶挂在门后,我一直怀疑那是当地的一种民俗。捷克人对木偶可谓举国若狂,街上常…     

我和你只隔六步

1967年,当时是哈佛大学心理学教授的米尔格兰姆随便招募了300多名志愿者,请他们邮寄一个信函,目的地是米尔格兰姆指定的一位住在波士顿的股票经纪人。米尔格兰姆相信,很难有人直接将信函寄到目的地,因此,他就让志愿者把信函发送给他们认为最有可能与目标建立联系的亲友,并要求每一个转寄信函的人都回发一个信件给米尔格兰姆本人。出人意料的是,有60多封信最终到达了目标股票经纪人手中,并且这些信函经过的中间人的数目平均只有5个人;也就是说,陌生人之间建立联系的最远距离是6个人。     

论《约翰·克利斯朵夫》中的和谐之音

法国作家罗曼·罗兰以心中美好的信念铸就了《约翰·克利斯朵夫》这一巨著,“和谐”是这部小说的主题曲。首先,在作品中,每当克利斯朵夫需要帮助时,就会有善良的人出现,这是人与人之间的和谐;其次,文中的三大主人公：约翰·克利斯朵夫、奥里维、葛拉齐亚分别代表了德国、法国、意大利,象征着民族大团结,是社会的和谐。和谐音符无处不在,本文对作品中人与人的和谐与社会的和谐进行了论述。     

名家辞典

马沄,男,1939年11月生,中师毕业,任教于如皋市安定小学。 不唯本,不唯上,重创造,是马活老师40多年教学生涯一贯奉行的原则。在长期的教学实践中,他融科学的教育教学理论、深厚的专业知识基础、扎实的教学功底及个人的创造精神于小学数学课堂教学中,逐步形成了“立足双基、着眼思维、教法活、负担轻”的教学特色。他的课堂教学以感情融洽、课堂气氛和谐,启发得当、学     

1955年-兰姆、库什

兰姆(Willis Euene Lamb,1913-)因发现氢光谱的精细结构,库什(Polykarp Kusch,1911-1933)(左图)因精密测定电子磁矩,共同分享了1955年度诺贝尔物理学奖.     

平面与直线相关位置的探究

利用平面与直线的方程判别它们之间的位置关系是《空间解析几何》这门课中很重要的一部分内容.而根据方程的形式选择相应的判别方法对于快速解决问题也是关键的一步.文章主要探究了三种常用的判别直线与平面的相关位置的方法.     

外邮上的“鸿雁”

正为了加强海峡两岸邮政和集邮的合作与交流,弘扬中华传统书信文化,中国邮政和台湾中华邮政公司首度携手,于2014年5月共同推出以"鸿雁传书"为主题的邮票各1枚,成为两岸民众鸿雁往返、传情寄意的新佳话。乘此机会,让我们一起来领略外国历年发行的有关"鸿雁"题材的邮票和邮品。在日本1946年9月15日发行的一套普通邮票中,有一枚以飞翔的双雁为主图(图1),系日本浮世绘画家葛饰北斋的作品。1949年11月1日面世的日本《邮政周》纪念邮票(图2),采用日本画家安藤广重(又名:歌川广重)的     

浅谈野生葛食品的加工现状和发展方向

本文阐述了开发利用野生葛资源的重要性和必要性,分析了国内外有关葛食品加工技术现状,展望了葛的开发前景,并结合鄂东地区野生葛食品开发实际,介绍了几种野生葛食品深加工工艺。     

“调整教育”见成效

葛正明因自己的孩子多次获江苏省数理化竞赛一等奖,中考又以700多分的高分被南京最好的中学录取而广为人知,认识他的人都纷纷把孩子送到这位成功父亲的家里,请他指导。令人惊奇的是经他“调整”后的20多位学生学习成绩普遍提高了50～100分。最近,在南京大行宫会堂顶楼一间并不起眼的小屋里挤着不少考生家长,他们都来     

“酸奶”猫咪

6月1日 今天，小姨从外地出差回来。给我带来一个大粉盒，包装纸上是小爱心，中间还有只猫的图案，可纸盒上怎么还有小孔呢？不管了，先拆开再说，我解开盒子上的带子，“砰”的一声，盒子里好像有东西滚落到地上，蹦跳着并伴随着“喵呜”声。起初，我吓了一跳，但听到猫叫，便一阵窃喜，原来是只猫。我继续打开盒子，哇!只见一只雪白雪白的猫，[第一段]