角色心理误区探微

任何社会个体在社会中都扮演着一定的角色。我们知道,每个人一生中都在扮演着不同的角色,人在不同的环境、不同的地位、不同的时刻,应充分摆正自己的角色位置,而一旦由于个人的思维因某些因素产生障碍,出现角色心理误区,在角色扮演上就会出现角色错位或者角色混乱。笔者在本文中就角色心理误区作了一些尝试性的探讨。     

小学体育课堂教学中语言运用技巧探微

富有艺术性的语言能提高学生的学习兴趣,使课堂教学取得高效率。那么,在小学体育课堂教学中,如何去巧妙地运用语言,使小学生自主地参与到体育课堂中并获得理想的教学效果呢?本文认为,小学体育教师在课堂教学中,运用语言必须力戒废话、虚话、混话、胡话、粗话、套话,力争做到语言富有针对性、教育性、情感性、启发性、逻辑性、节奏性、精练性、时代性和幽默性,这样才能吸引小学生积极学习体育课程,提升小学生体育素养。     

立足四个转变,促进素质发展——再谈高中语文有效性教学的改革与创新

自新课标施行并纵深推进以来,学校教育领域风生水起、浪花朵朵,改革与创新取得了令人欣喜的进展。然而,"任何事业改革都要历经一个不断推进和逐步完善的发展过程。"由于传统意识和应试因素及其惯性的影响,语文课程教学中客观存在着"乱花渐欲迷人眼""犹抱琵琶半遮面"现象。若任其发展而不加以澄清、遏制和有效扭转,陈旧元素势必卷土重来、反扑而至,教学发展之旅将会因此而止步,许多改革成果也会渐次葬送。本文结合高中语文教学的实践与思考,立足素质发展的"四个转变",试对此作出抛砖引玉之论。     

以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐——《诗经·采薇》艺术特色探微

《采薇》是《诗经》（小雅·鹿鸣之什）中著名的行役篇。本篇主要描写戍卒在行役之后的归途中,回顾同獫狁作战的经历,以及其因战事不得回家与亲人团聚的哀怨情结。作者采用了复沓、比兴、双声叠韵以及以乐景写哀,哀景写乐,一倍增其哀乐的艺术表现手法,曲折委婉,一唱三叹表达了诗人的忧时之情。其艺术手法,经过日月的淘洗,依然有极强的生命力,值得后人学习借鉴。     

活水源流随处满 东风花柳逐时新——2011年全国各地高考数学试题的特点扫描和动向探微

2011年全国各地高考数学试卷从不同的角度诠释着人才选拔的价值取向,形成了各自独特的命题思路和试题特点．在对它们初步进行横向比较和纵向研究的基础上,归纳出数学试题的若干特点．并提出高考命题的新动向．     

中小学生科学素质与人文素质的培养宗旨探微

探究中小学素质教育,培养学生的科学素质与人文素养,必须从现代教育思想的高度去理性地思考对中小学生素质培养的宗旨问题,实现对学生科学素质与人文素质两者的有机整合和相互融合,促进学生全面发展。     

老舍的编辑风格及贡献探微

老舍是中国现代文学史上的大家,他以鲜明的个性与众不同、朴实无华的创作风格造就了他作品的文学价值以及他在文学史上的地位。本文主要探微老舍的编辑风格以及他对中国文学的贡献,为大家展示老舍飞扬与落寞的一生为中国文坛留下的不可磨灭的财富。     

小学语文拓展阅读的教学策略探微

新课标强调,在小学语文阅读教学中教师应培养学生独立的阅读能力,让学生在阅读中开阔视野、收获知识,获得情感体验,从而提升学生语文学习效率。但在应试教育下的传统小学语文阅读教学中,教师过于重视课本阅读,忽视了小学生的阅读需求,导致学生受学习压力影响无法提升阅读兴趣,阻碍了学生阅读能力与语文素养的提升。     

《仙人栽豆》中的“错误引导法”

前两年笔者曾先后在《杂技与魔术》期刊上发表过《魔术艺术心理探微》和《浅谈近景魔术之错误引导》两篇小文,简要介绍了西方半个多世纪以来有关近景魔术表演的一些基本理论,由于篇幅所限,未能阐述得更加深入与细致。2009年在北京世界魔术大会前笔者参与编写了介绍中国古典戏法的《剑丹豆环》一书,