课堂语言艺术探微

教师的课堂语言应该具备饱的激情，高尚的趣味以及严密的逻辑性，作为课堂语言，不仅要出言有章，言简要赅，而且要富有趣味，充满幽默形象生动。     

冯友兰教育思想探微

在现代中国文化史上，冯友兰先生既是一位哲学家、哲学史家，也是一位教育家。本文拟从重实践行的教育特点、培养学生道德品质的途径、重视人的潜能的教学方法等方面，对冯友兰的教育思想及其启示作初步研究，希望能为我国教育的发展提供有益借鉴．     

《电子技术基础》教法探微

教学中应该针对<电子技术基础>课的实践性特点,从增强感性知识入手,以培养学生相关能力为目的,突出电子知识的应用性特征,结合事例,灵活运用导语激趣、直观教学、实验教学等五种新颖的教学方法.     

初中学生物理探究能力评价方式探微

在对学生的探究能力的评价中,老师占有十分重要的地位,因为老师既是知识的传授者,又是学生评价的伙伴,他把握着课程标准的要求与培养目标,同时还拥有最新的评价方法,在评价中起引导作用。     

从“简单”到“不简单”——数学深度教学策略探微

深度学习是相对于浅层次学习而言的,旨在克服当前教学中的肤浅化、浅层化问题。在实际教学中,由于教师容易将教学的关注点局限于基础知识和基本技能的层面,在理解和处理教材的方式上较为简单,导致学习过程出现浅层化。因此,教师应基于对学科知识和结构的深度理解,让单一的表征丰富起来,让程式化操作生动起来,让刻板的练习灵动起来,从而帮助学生提升思维品质,真正成为学习的主人。     

提高初中数学错题订正有效性探微

正作业是教学过程中强化教学效果、检测学生对知识掌握情况的必不可少的环节。在学生的作业中出现错题是在所难免的,如何提高数学错题订正的有效性就成为教师应思考的现实问题。笔者结合在教学实践中收集的典型案例,从以下四方面谈谈提高错题订正有效性的策略,以求抛砖引玉之效。一、及时反馈,关注过程及时恰当的反馈能满足学生的学习需求,只有当学生知道自己的学习结果,评价才能对学习起到促进作用。在此基础上,教师要将学生错误的思考过程暴     

王琦瑶形象意蕴探微

王安忆的长篇小说<长恨歌>以四十年代上海"沪上淑媛"王琦瑶四十年来的情爱经历为线索,记述了她如何演绎了一曲饱含长恨的悲凉之歌.掌权的李主任,专情的程先生,无结局的康明逊,游戏的萨沙,畸恋的老克腊,依次走入她孤单无依的生活,却最终一个个弃她而去.无论在物质依靠上,还是在精神寄托上,王琦瑶所经历的几个男人终成情爱泡影.     

习近平党建思想的内在逻辑探微

十八大以来,习近平总书记提出了一系列关于党建思想的新方法、新观点、新论断,形成了以思想建设为切入点、以组织建设为着力点、以作风建设为立足点、以制度建设为支撑点、以反腐倡廉建设为关键点、以实现中国梦为最终归宿点的脉络清晰的逻辑框架,为凝聚党的思想共识、强化党的干部队伍、夯实党的执政基础、严明党的纪律章程、永葆党的生机活力,从而发挥党在中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴中的核心力量提供了有力保障。     

“董仲舒思想国际高端学术论坛”综述

在2015年“董仲舒思想国际高端学术论坛”上,国内外专家、学者对董子思想与文化中的诸多问题展开了交流与讨论。与会学者认为,董仲舒与孔子、朱子并称儒学三大巨擘。他借助外道而不离儒宗,构建富有活力的思想体系,其创造性手法值得当代哲学人借鉴。董仲舒的生卒之年,有学者提出两个区间说,即生于高祖初年,死于元封四年以后、太初元年之前。与会者澄清董子本人提出“罢黜百家,独尊儒术”的成见,强调董学研究历史叙事与哲学叙事应该相互借鉴。今天研究董学要有担当,为创新国家治理体系贡献知识力量。董仲舒“三纲五常”思想继续引起学者争议。     

教师职业价值观探微

教师职业价值观是指教师对其所从事职业的一种信念和观点,是其专业结构中的一个基本组成部分,影响着其职业发展的方向和程度,同时从宏观上也关系到教育改革的深化。通过对国内外大量相关理论和实证研究的梳理分析,文章分别从结构、影响因素、重要意义等方面对教师职业价值观进行了探讨,以期能够更好地认识教师职业价值观,从内部推动教师职业发展的进程。