秦汉峣关、唐蓝关续考——从文献所载"蓝田县东南"的里程说起

唐代韩愈所经的蓝关,在蓝田还是在商州?搞清这一问题的关键,在于正确理解唐宋文献中所栽的"蓝田县东南"的里程.而对"蓝田县东南"的里程的正确理解又和"传统习惯里程"这一概念息息相关.在明确了"传统习惯里程"的内涵以及古今里长的差异的基础上,经过古今里长的换算,得出了唐宋人所谓的"蓝田县东南"90或98里之处的蓝关,就在商州西北的牧护关一带.     

用科学发展观促教育发展

今年3月以来，蓝田县教育局对全县中小学进行了深入调研，对该县在全省所处位置做了公正客观的定位和评价。在全面认识自己的基础上，大胆跳出县境内比较目光的限制，提出“梯次式动态目标管理”办法，展现出穷县要办大教育的坚定决心和宏大气魄，其做法对其他地区也有一定的借鉴作用。本刊特刊登该县教育局局长的文章，以飨读者。     

继往开来弘扬白村精神开拓创新再铸教育辉煌——记蓝田县白村初级中学

白村初级中学，位于蓝田县白鹿塬的东部。上世纪八十年代，仅仅是一所极为普通的农村乡办初中，办学条件极差，校舍破烂不堪，门窗残缺不全，桌凳高低不齐，地面坑坑洼洼，图书仪器寥寥无几。在这种情况下，学校调来了一批以现任教育局局长田征同志为代表的事业心强而又富有朝气的创业者。他们从零开始，艰苦创业。用青春与汗水开垦着这块贫瘠的土地，用知识和智慧改变着学生的命运与人们的观念，用人格和爱心感染、激励着一批又一批的莘莘学子，用探索与创新谱写出白村初中崛起奋进的华彩乐章。     

蓝田县粮食高产创建活动的实践与启示

为加快粮食核心区建设,促进粮食增产,实现农业增效、农民增收,蓝田县农技中心按照省、市粮食高产创建活动实施方案的安排,精心组织、认真实施,初步取得成效,发展中也突显了许多问题。通过对蓝田县粮食高产创建活动的基本情况、项目实施成效、主要做法、存在问题和下一步的改进举措等方面的分析,为秦岭北麓地区小麦、玉米高产创建整体推进探索了有效途径。     

基于DEM的河网水系生成研究

介绍了在ArcGIS9.3环境下从DEM中生成水系的一种实用方法。首先进行DEM的生成以及预处理,其次判断流向和划分集水区,最后提取河流网络,生成需要的水系图件。以蓝田县为例,进行河网生成的操作,最后和实际水系比较基本吻合。此方法快速简单、成本低,具有很高的应用价值。     

李应乐教授

李应乐教授，男，汉族，1961年2月生，陕西省蓝田县人，1990年华中师范大学硕士研究生毕业，获硕士学位，时任《华中师范大学研究生学报》编委会委员；同年分配到原成阳师范专科学校物理系从教，2001年至2005年在西安电子科技大学在职攻读博士研究生学位，2002年获西安电子科技     

蓝田县人大政协纪委领导检查指导档案工作

11月5日，蓝田县委常委、纪委书记尹绪庄，县政协主席田文杰，县人大副主任侯宝池一行检查指导蓝田县的档案工作。     

陕西蓝田县：海峡两岸大学生秦岭山中中秋“联欢”

2011年9月11日,在位于秦岭深处的西安市蓝田县葛牌乡周家湾,正在此时进行的海峡两岸医学生时期社会实践活动的西安交通大学、台湾国立阳明大学20多位大学举行“谈健康 迎中秋 海峡两岸葛牌联欢会”。     

深化农村义务教育经费保障机制改革 建立适应改革要求的教育管理新机制

农村义务教育经费保障机制改革，是提高义务教育实施水平，促进教育均衡发展的具有里程碑意义的重大决策，是全面建设小康社会、构建和谐社会、建设社会主义新农村的有力保证，是一项惠及亿万农民群众的民心工程。这项改革从根本上解决了各级政府投入责任不明确、经费供需矛盾突出，教育资源配置不尽合理的具体问题，进一步建立了义务教育办学“政府为主”的投入体制，为农村义务教育持续健康发展提供了政策与物质保障。     

春风化雨润心田--蓝田县落实义务教育经费保障机制改革侧记

农村义务教育经费保障体制改革（以下简称新体制）如一场春雨，悄洒人间。记者在蓝田县采访期间，在街头巷尾、田间地头时时处处能感觉到“两免一补”政策给农民、给学校带来的暖暖春意。群众在言语之中洋溢着感激，这感激来源于党中央、国务院的惠农政策，来源于蓝田县深入贯彻中央政策的迅速、果决。[编者按]