坚持以江总书记对四川藏区工作的指示精神为指导努力做好甘孜州的各项工作

江总书记对四川藏区的工作指示精神体现了党中央，国务院从战略全局的高度重视四川藏区的稳定和发展；江总书记的指示是四川藏工作中应当长期遵循的一条基本方针，坚持用江总书记的指示精神为指导，就要坚持从政治的高度统一对发展问题的认识，集中精力抓好甘孜州经济建设，要立足当前，着眼长远，坚持在调整中促进经济发展，增强民族团结，维护祖国统一，以强烈的政治责任感维护好社会政治稳定。     

论藏区高校开展心理咨询的必要性和可行性

社会发展的新趋势要求重视心理健康教育，心理咨询是实现心理健康教育的主要途径之一，章以心理咨询的概念为引子引出对藏区高校开展心理咨询的必要性，可行性以及限制藏区高校开展心理咨询的主要消极因素的探讨，并提出藏区高校开展心理咨询应该具有自己的特色，以此达到为藏区高校开展和加强心理咨询工作进行论证的目的。     

清代名将岳钟琪与藏区

本文深入挖掘史料,在参阅了大量线装本清代原始文献资料的基础上,依据历史事实,较客观公正地阐述了前清著名爱国将领及封疆大臣岳钟琪历经康熙、雍正、乾隆三朝,不畏高原寒苦,身经百战,屡次出生入死、跃马驰骋于藏区各地,为平息叛（骚）乱或内讧,为边疆的稳定和多民族国家的统一立下了不朽功绩的史实。最终,清政府不仅将其列入“五功臣”之一,《御制怀旧诗》甚至称其为“三朝巨擘”。     

藏区新建本科学院办学定位浅析

在我国高等教育快速发展的进程中,将藏区的高等专科学校升格为本科院校是满足当地经济社会发展对人才需求的重要举措。但新建本科院校要发展壮大,提高办学水平,在当地经济社会发展中发挥支撑作用,则必须根据高等教育规律,对学院在办学类型、办学层次、培养目标、服务方向和办学规模等方面进行科学的定位,这样学院才能快速、稳定发展。     

甘南藏区音乐教育之个案研究——以×藏族中学为例

本文以甘南藏族自治州×藏族中学为个案,对其音乐教学现状进行了分析,并提出了对策与建议.×藏中的音乐教学面临着双语师资短缺、教材建设滞后等问题.音乐教学要实现传承民族文化、构建多元文化观念,全面提升学生音乐素质的目标,就必须充实师资队伍、加强双语师资培训、整合课程资源并使教学形式多样化.     

藏区天主教音乐文化志(二):人生礼仪和大瞻礼的歌舞

本文以作者多年在滇藏川三省交界藏区调研的天主教音乐为例,阐述天主教仪式与音乐在藏地本土化的特点,从教会礼仪、人生礼仪以及民间歌舞等角度进行田野实录,深入发掘研究异质文化碰撞后的新面貌,以探讨文化交流的种种历程。详述可参考作者在香港和台湾出版的两部专著。     

2010年值得关注的区域

四川四川省委省政府高度重视藏区9+3免费教育计划的实施。为解决藏区学生对内地学习生活的不适应。四川省有关部门积极引导内地各中职学校坚持尊重个体,分层教学,突出技能,在语文、数学、英语等基础课程方面,适当减少理论教学部分,增加实践课比重。针对藏区学生喜欢运动,     

川藏区小学语文教学管理的思考

新课程改革实施后,在课堂教学管理的实践中,要求小学语文的教学要以学生为中心.因材施教,全面贯彻实施素质教育。作为藏区的一名教育工作者,现就本地区小学语文教学管理的实际,提出个人的几点思考。     

四川省庆祝中国共产党成立90周年 藏区“9＋3”学生文艺汇演隆重举行

2011年6月20日晚上8点,四川省庆祝中国共产党成立90周年藏区“9＋3”学生文艺汇演在四川艺术职业学院川艺实验剧场举行。四川省副省长黄彦蓉、四川省教育厅厅长涂文涛及省市委相关领导、四川省“9＋3”师生代表900余人观看了这次文艺汇演。     

奉献在藏区的康巴汉子——记四川省甘孜藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠

四川省甘孜藏族自治州是全国第二大“藏区”,总人口90余万,辖糜定、泸定、丹巴等18个县。各级各类在校学生17万余人,教职员工1万余人。由于历史、地理等原因,甘孜州教育总体水平仍然十分落后,发展极不平衡,是全省教育落后地区之一。正是在这样的背景之下,为了破解民族地区教育发展难题,2001年,四川省实施了“民族地区教育发展十年行动计划”,11年来,甘孜州通过集中办教育、教育信息化建设等举措,使昔日贫穷落后的民族教育驶入跨越发展的“快车道“。而在实践甘孜藏族自治州民族教育跨越发展的过程中,有一名对甘孜州父老乡亲满鲁感恩和热诚的康巴汉子,用他特有的实千精神、富有创新的教育理念,为甘孜州全域康巴儿女的教育负重前行,在他的努力之下,甘孜州藏区的孩子们正朝着“从能读书到读好书”的目标快速靠近,他就是本文的主人翁——四川省藏族自治州教育局局长嘎绒拥忠。