非民族院校少数民族专项班学生学习现状调查及分析——以兰州城市学院化学专业“藏区专项”班学生为例

以兰州城市学院化学专业"藏区专项"班学生为研究对象,从入学成绩、学习目的、学习习惯、学习兴趣、学习态度、知识掌握情况等方面展开调研分析,发现这些学生在学习中存在学习方法不合理,对理论课学习难度较大,无法参与到有效的教学活动中等问题.在学生树立明确的学习目标、教师优化课程体系、师生改变教学方法等方面提出相应的教学建议和教学对策.     

“聚焦四川藏区新生活”——海外知名华文媒体集中采访活动圆满成功

2012年6月18日—22日,由国务院侨办、四川省人民政府主办,四川省侨办、四川省人民政府新闻办、阿坝州委州政府承办的"海外知名华文媒体聚焦四川藏区新生活"集中采访活动成功举行。来自五大洲20个国家40家海外知名华文媒体的记者,先后赴阿坝州红原县、若尔盖县、松潘县,采访藏区牧民定居点、大骨节病综合防治移民搬迁点、国家牧草种植基地、达扎寺书院、川主寺镇等,通过深入采访,聚焦藏区经济社会发展、文化保护以及地震灾后重建,真实呈现四川藏族人民群众的生活现状,在海外引起良好反响。     

青海省藏区1．7万中职生享受全免费政策

2011年秋季学期开始，我省实施“三江源”地区教育经费补偿机制政策，对在“三江源”当地就读中职的学生和全省藏区赴异地就读的中职生分别实施了补偿和奖补政策，17143名中职学生享受了免除学费、住宿费、课本费和取暖费等生活费补助政策。     

加强自主探究 体现课堂时效——论康巴藏区高中地理课的自主探究学习模式

高中地理学科对学生的要求从过去的表面记忆到深层理解,学会自主探究学习、解决问题,这符合新课标下的高中地理学科目标,但是,在笔者所支教的康巴藏区的康定中学教学方式单调、学生高考压力大。课堂效果不理想,因此,有必要找到合适的教学方法,激发学生的自主探究能力,从而提高课堂效率,最终提高学生的创新意识和实践能力。     

基于一类模式的中学汉语教学思路初探

一类教学模式在藏区施行之后,对中学的教学有了明显的促进作用,但是汉语的教学还是处于相对落后的阶段。为了加强一类教学模式的汉语教学水平,提高一类教学模式的教学功效,从而提高西藏地区的人力资源水平、社会资本和物质资本的储备水平,促进藏区的和谐快速发展。对汉语教学进行完善、培养专业化的教师团队,从而创新汉语的教学方法。     

省教育厅推进藏区中职异地办学工作取得显著成效

根据省委、省政府提出实行藏区中等职业教育异地办学的有关指示和省政府《关于认真做好教育对口支援工作指导意见》精神，省教育厅按照“积极稳妥推动，注重办学实效，利用优质资源，培养合格人才”的原则，省教育厅强力推进藏区中职异地办学办班工作。     

四川各地落实“9＋3”免费教育计划

今年6月4日,四川省实施藏区“9＋3”免费教育计划工作会议在蓉召开。会议要求,深入贯彻落实省委、省政府部署,精心实施藏区“9＋3”免费教育计划,着力培养藏区新型人才,为社会主义新牧区建设提供人才和智力支持,推动四川省藏区经济又好又快发展。     

我国中等职业教育亟待实行免费——关于“9＋3藏区免费职教计划”的思考

目前我国中等职业教育面临着几大尴尬现状：目标过于功利化和单一化;社会各界支持力度不够;整体办学效益和质量不高。“9＋3藏区免费职教计划”为职业教育免费提供了参考,有助于我国中等职业教育摆脱尴尬现状,从而走向与整个教育大背景融合的道路。     

历史悠久的临沧茶马古道

千百年来，沿着茶马古道的行走路线，内地的商旅用马帮驮普洱茶入川藏，出缅甸，形成临沧茶叶经缅甸，下关，思茅销往藏区、中原、南洋等地的必经之道，成为云南省历史上最重要的商贸通道之一。[编者按]     

四川藏区经济发展水平评价——基于产业结构和工业化进程

四川藏区产业结构呈"三二一"排列,但就业结构演进远滞后于产业结构演进。四川藏区产业结构高度低于全国平均水平,特别是第一产业结构高度严重偏低。四川藏区基本处于工业化前期,具有重工业化、资源导向的发展路径和强外生性逐渐减弱等特征。