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41.
42.
《小学生之友(智力探索版)》2010,(4):26-26
个个字:蘑菇、彩虹、嫩芽、小鸟……它们之间会有怎样的故事呢?句句文:读一读广昌实验小学同学们的来稿,想一想,它们有什么特别之处? 相似文献
43.
《记者观察(上半月)》2010,(10):56-56
“蘑菇定律”
许多单位都会把初学者置于“阴暗的角落”(不受重视的部门,或打杂跑腿的工作),任其自生自灭。这就是“蘑菇定律”。相信很多人都有过这样一段当“蘑菇”的经历,但这不一定是什么坏事。当上几天“蘑菇”,能够消除我们很多不切实际的幻想,让我们更加接近现实,看问题也更加现实。 相似文献
44.
45.
陈志军 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):50-51
【美味品尝】有那么一两分钟,爱丽丝端详着那个蘑菇,思忖着哪里是它的两边。由于它十分圆,爱丽丝发现这个问题可不容易解决。不管怎样,最后,她伸开双臂环抱着它,而且尽量往远伸,然后两只手分别掰下了一块蘑菇边。 相似文献
46.
程荣珍 《中小学心理健康教育》2013,(14):1-1
"学困生"也好,"后进生"也罢,不论称呼怎么变,变不了的是他们的"本质"——一些教师眼中的"差生"。他们在学习上"迟钝",品质上有"瑕疵",教育他们的过程就成了剥茧的过程,一些教师的耐心被消磨殆尽,最终得出一个结论:"无药可救"。可是,事实真的是这样吗?是学生无药可救还是我们的方法不当? 相似文献
47.
48.
49.
50.
缪可欣 《东方少年(阳光阅读)》2014,(3):44-44
正最近,学校要新建两栋大楼,为了不影响我们的学习,校长决定让我们六年级搬到五中去上课。我慢慢地收拾着东西,回忆起在母校生活的点点滴滴。刚入学时的我,对什么都感兴趣,假山、蘑菇亭、冬青树,老师绘声绘色的讲课,一切都是那么的亲切,就连黑板上的声母都仿佛在向我招手。一转眼,五年过去了,就要离开这里的时候,我强忍着眼泪不让它流下来,但还是红了眼眶。 相似文献