由文本中的矛盾点生发开去——我教《与妻书》

《与妻书》是林觉民用生命写就的绝笔信,文质兼美、动人心魂,信中的矛盾纠结增强了情感的张力。本课例分析其教学背景,合理设定教学目标,在教学过程中用《与妻书》原件图片导入激发学生阅读兴趣,引导学生以矛盾之处为切入点细读文本,涵泳品味其中所蕴含的复杂深沉的情感;拓展阅读一组红色绝笔信,让学生在完成学习任务的基础上进一步感受革命志士的家国情怀,树立远大抱负,增强责任感和使命感。     

异曲同工 交相辉映——柔石《为奴隶的母亲》和罗淑《生人妻》之比较

柔石的《为奴隶的母亲》和罗淑的《生人妻》的异同是多方面的。两部小说都通过塑造鲜明生动的人物形象,截取当时存在于农村的罪恶的典妻制度这一生活断面,准确精密地揭示了社会现象的本质。但基于两位作家的地域、性别的不同,在人物描写、结构组织、地域文化意识的揭示等方面又各自表现出不同的艺术风格。     

答读者问

湖南常宁市欧阳明勇老师来信求教三个问题，本刊特邀北京陶麟先生作答。     

“杼”义质疑

初中语文第一册《乐羊子妻》一文注(4):“机杼:泛指织布的工具,机:织布机;杼:织布的梭子。”把“杼”解释为织布的梭子,字面上理解无误,但结合文中含义有些欠妥。《汉语大词典》(4)886页“杼:(1)织机的梭子。”991页“柚[zhu又读zhou]:筘。织机的主要部件。《诗·小     

《焦仲卿妻》“贵贱情何薄”注释评议

《焦仲卿妻》中: “汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何薄?东家有贤女,窈窕艳城郭。阿母为汝求,便复在旦夕。”对“贵贱情何薄”这一诗句的诠释,诸家颇有出入。据我们所知,约有三说。黄节说: “‘贵’,谓大家子,宦台阁也; ‘贱’,谓妇也。贵贱相悬,遣妇不为薄; ‘情何薄’,言何薄之有也。”余冠英在     

披肝沥胆 感人肺腑——浅谈《与妻书》之情感表达

《与妻书》是一封情真意切、感人肺腑、催人奋起的绝笔家书。该文从追忆往事、倾诉爱意,寄望后人、深情嘱托,为国捐躯、赤胆忠心三个方面表达思想情感。     

罪刑法定视域下的形式解释与实质解释之争——以教师虐童入刑为视角

当今形式解释与实质解释之争日趋激烈,不同刑法解释立场对严重的教师虐童行为应否入刑以及入刑应如何定罪的问题形成不同的观点:形式解释论认为在罪刑法定原则的基石下,现行刑法中无对其规制的合适罪名,只能以无罪处理;实质解释论则认为可以以故意伤害罪对其定罪量刑。形式解释与实质解释在罪刑法定视域下其实是高度统一的,只是面对不同案件应选择不同的解释限度。当前我国已进入法治轨道的初始期,入罪时应坚持形式解释优先的原则,不宜轻易突破法条原义;出罪时应坚持实质解释的优先性,对虽有明文规定但不具有严重法益侵害性的行为只能以无罪处理。这方为严密刑事法网、贯彻罪刑法定原则的要求,也是人权保障的应有之义。     

孩子,请喜欢我

<正>亲爱的孩子,很多人知道我生你生得很不容易。有人会很热情地加注:"长大之后,一定要告诉她,一定要孝顺妈妈才行。"我总会说:"不要给她这样的重责大任。是我要生她的,她也很辛苦啊。"如果你可以选择在一个比较年轻的妈妈肚子里出生,你或许就不会被迫及早"面世",躺在保温箱里,全身插着管子,     

读《长亭送别》有感

<正>《西厢记》中的"长亭送别"这一折戏,历来被曲家视为绝唱,其情感的浓郁、文辞的华美,将崔莺莺怨痛忧郁的心灵世界,揭示的惟妙惟肖。