“思维导图”在小学英语语篇教学中的应用

正一、"思维导图"的概念思维导图(Mind Map)是由托尼·巴赞(Tony Buzan)于20世纪60年代提出的。他在《思维导图:放射性思维》一书中对思维导图是这样定义的:"思维导图,又叫心智图、概念图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具。"思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,并把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。     

“身边的好学校”——岳麓外国语实验中学

正岳麓外国语实验中学创建于1972年,2011年成为河西唯一一所长沙市教育局评定的"身边的好学校",是一所突出外语特色、文理并重、面向未来的完全中学。学校位于长沙市岳麓区溁湾镇,建筑面积14800平方米,现有在职教职员工145人,教学班41个,在读学生1700余人。学校以"人贵有志,学贵有恒"为校训,"严谨、勤奋、务实、进取"为     

于无声处听惊雷——谈高中历史课堂教学中的“留白”艺术

留白,传统绘画的一种极高境界,是表现中国画空间感、艺术感的重要手段和技巧,可以创造出一种虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界,给人以美的享受。＂留白＂并非空而无物,而是相对于物象的实反衬出艺术的虚,达到一种虚与实的和谐统一。历史课堂教学是一种多元的、开放的、艺术性很强的信息和情感的双边交流活动。在这个活动中教师的作用不是全盘授予,而要善于引导、启迪,     

浅析体育运动学校学生如何做到读训并重

近年来,我国体育院校发展形式多种多样,但由于我国人口众多,毕业生逐年增加,就业压力加大,导致生源的质量有明显下降,这种态势对各级体育院校原有的教学模式形成了很大的冲击。为改善我国体育事业,也为了体育院校的蓬勃发展,原国家体委对体校提出了＂读训并重,教体结合＂的教学方针,旨在提高体育院校学生的综合素质。本文就体校学生如何做到读训并重提出几点建议。     

论中国画中的虚实关系在服饰图案中的运用

传统的中国画讲究"触景生情、寄情于物"的绘画境界,从绘画内容到技法形式,"虚实关系"一直贯穿其中,技法包括重"实"的工笔形式和重"虚"的写意形式。传统中国服饰中图案占据相当的分量,古时由于面料工艺受限,多以工笔的形式出现。现代服饰图案则呈现出百家齐放的发展趋势,可借鉴传统中国画的绘画内容和技法形式,结合现代科技手段付诸实现。笔者将贯穿于中国画中的虚实关系作为切入点并展开,有益于归纳和提炼中国画中的虚实要点,进而拓宽服饰图案的运用领域。     

用虚实相生来锻造语言的美感

诗歌常用虚实相生的表现手法,增强语言的意境,使之更具审美性,让读者获得美的语言体验.写作教学中,如能做到虚中有实,实中有虚,就能大大丰富文章的内容,拓展文章的意境,为读者提供广阔的审美空间.     

且行 且饮杯中酒

正~~     

虚实在太极拳中的运用

虚实是阴阳学说衍生出来的一个哲学范畴的概念,它时时刻刻存在于人们的生活之中,一切事物中无不含有虚实之变化。而富涵中国哲学思想的太极拳,始终贯穿着虚实变化之理。用虚实观考察太极拳拳理与拳法,进一步揭示虚实的辩证内涵及其在太极拳中的运用,对了解认识太极拳的本质特点     

增强创新意识 抓好有线电视节目和网络建设

1997年初，新组建的领导班子首先从思想上统一干部职工的认识，对工程安装、维护收费、节目采编、播出运行、规章制度等从制度上加以梳理，并重点做了三个方面的工作：一是提高采编、工程技术人员的综合素质，先后派出工程技术、节目采编人员外出学习兄弟台发展建设中的成功经验，开阔视野，增长知识，受益匪浅；二是根据实际，推出符合电视     

诗性语言——苏童小说语言论

苏童无疑是20世纪末最具冲击力的先锋小说家之一，他的语言潇洒、飘逸、朦胧，着力创造一种氤氲的诗性气氛，阴性词汇、通感意象、虚实相生是其主要特征。