领会虚实品意境

古典诗词的创作讲究“虚实结合”。在一首诗中。一般地写景为实。抒情为虚。纯粹的写景和抽象的抒情都缺少生气和韵味。所以情景交融、虚实结合便成为创造诗歌意境的重要方法。领会虚实结合,便成为品味诗词意境的一把金钥匙。唐代刘禹锡说“境生于象外”。指出艺术意境具有“象”（实）与“境”（虚）两个不同层次。欣赏者充分调动想象力．通过“象”这一直接呈现于欣赏者面前的外部形象去领会“境”这一“象”外之旨．由实入虚、由虚悟实,从而形成一个具有意中之境、飞动之趣的艺术空间。     

虚实相生 留白处皆成妙境

一叶扁舟漂浮在水面,一个渔翁独自在船上垂钓,湖面泛起几处粼粼的微波。这就是南宋著名山水画家马远的山水画——《寒江独钓图》。表面上看,《寒江独钓图》有大量的空白,而实际上却并非空白,而是虚中有实,景物虽少,给人的感觉却很丰富。在课堂教学中,如何应用留白艺术给数学教学增加意蕴呢?     

虚实交织的“另类聊斋”--莫言小说《怀抱鲜花的女人》的象征性

《怀抱鲜花的女人》是莫言锐意进取的创新之作。他不愿拘泥于传统的套路,剑走偏锋,在浪漫的爱情中加入如蛆附骨的鬼气,以阴森湿冷来解构唯美浪漫,赋予小说象征意义。他吸收借鉴聊斋传说,解构书生狐女的爱情故事,辅之以西方文学中的浪漫因素,将古今中外的多重浪漫因素进行融合,重新书写了现代版的另类聊斋。莫言在萦绕不散的鬼气之上将现实和虚幻相交织,展现欲望与理性的博弈,以此来探讨人格深处“本我”和“超我”的冲突。     

初中化学教学的实践与探索

化学是一门基础的自然科学学科,教师要激发学生学习化学兴趣,让学生乐学。注重教学方法,讲练并重,强化实验,全面提高化学教学质量。     

中国画的主流意识及其特征

中国画如同中国字一样,源远流长,一脉相传,具有鲜明的中华民族文化特色和民族精神,是突出强调意象思维和意境情趣的表现艺术。中国画的主流意识是提倡意象的表现艺术,主张意字当头,立意为先,意在笔先,具有鲜明的主观能动性,而不是只限于对着实物或者模特,看见什么画什么的感性的再现艺术。同时,为了更好的表意,     

古玺印赏析

关玺春秋时期,由于生产力的发展,产品有所剩余,便逐渐有了以物易物的交换流通形式出现。到了春秋后期和战国时期,交易规模逐渐扩大,货物流通量日增,各国皆于边境设关收税以增收入。伴此应运而生的关玺,便是用于通关和征税的信物。     

从头学起(四)

(17)画云烟。云烟是山水画中虚实相生的孪生姊妹。古人说无笔墨处能有画。所以,往往在留白的地方就是作者苦心经营的地方。画云烟,就是利用云烟的空白处,表现山水的灵透和含蓄不尽的意境,给人以联想。     

写意蜘蛛的画法

1、以浓墨点出蜘蛛的头及躯干,重墨点睛、牙。2、浓墨勾勒出蜘蛛的八只脚。画脚时要注意虚实分布,忌呆板。3、以重墨勾出蜘蛛躯干上的结构以丰富虚实,重墨提醒蜘蛛足肢的关节处。     

语文教学中的虚实艺术

传统的语文教学中,满堂灌、填鸭式教学充溢课堂,学生没有自主学习和思考的空间,只能被动的接受知识。“师者,所以传道受业解惑也”,已不能适应现代教学的需要,教师应由居高临下的权威向平等对话转化。