构建高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系

本文阐述了针对高校反腐制度不完善、监督不得力这三个导致腐败现象滋生蔓延的重要原因，构建高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是加大从源头上防治腐败的根本举措。其实质，就是加强思想道德教育和纪律教育，发挥教育的基础作用；建立健全权力运行制度体系，发挥制度的保障作用；加强监督制约，发挥监督的约束作用。并从理论与实践的结合上对其有效途径、重要环节、具体措施进行探讨。     

初探行政事业绩效审计

随着社会绎济的不断发展，行政事业绩效审计逐渐被人们所重视。从以前行政事业审计单纯只对政府职能部门的财政财务收支审计转型到对其绩效的评估审计，行政事业绩效审计与财政财务收支审计并重，行政事业绩效审计框架正在初步建立和形成。     

《我们仨》散文艺术表现手法赏析

杨绛散文以真切感人制胜,最新作品《我们仨》尤其如此。1997年、1998年,钱媛钱钟书相继因病去世。四年后,92岁高龄的杨绛饱含深情以及特有的笔调书写《我们仨》,回忆他们坎坷而甜蜜的家庭生活。在失去爱女与伴侣之后,她并未以痛不欲生的姿态回忆,而是用看透红尘大喜大悲之后的宁静娓娓道来过去的故事。细读该作品会发现全文字里行间无不流露着她对于家人的深刻怀念,全书在行文过程中更是哀而不伤。《我们仨》一书中虚实相生、巧设悬念、典型性细节描写、合理背景描写以及写意手法等散文艺术表现手法的运用无处不在,具有其独特的魅力,产生了强烈的艺术感染力。     

最喜欢的季节

如编者所料,本期来稿众多,其中尤以描写自然景色的居多,足可看出大家对大自然的关注和喜爱。能够使众多学子从繁重的课业中抬起头关注一下自己生活的季节,关注身边的景色,在心中回味大自然赋予我们的这份美好,并用多彩的笔加以细腻描绘,这就是策划本期话题的初衰。本期来稿一个突出的特点,是大家能够运用多种手法来描摹,丹青妙笔呈现出清晰的画面,有比喻、拟人、对比等修辞手法,也有动静结合、情景交融、虚实相生等表现手法。有些来稿因为版面所限未被刊用,但其独特的语言给编者留下了深刻的印象,如＂我喜欢冬日的阳光,它撑直了人们蜷缩的身躯,温暖了每一张笑脸＂。本期话题也吸引了众多教师的参与,他们纷纷组织稿件,有的甚至情不自禁地拿起笔写下自己的真实感受。本期＂优秀组织辅导奖＂授予河南邓州二高的吴志永老师、河南长垣一中的杜娟老师、河南安阳二中的王宁哪老师。感谢大家参与!     

毛泽东教学观对当前高校思想政治理论课教学实效性的实践意义

毛泽东教学观对当前高校思想政治理论课教学实效性有着非常重大的实践意义。比如：毛泽东教学观中全心全意为人民服务的宗旨;强调德智体“三育并重”的思想;注重又红又专的教师队伍建设;反对注入式,提倡启发式教育以及强调教育与生产劳动相结合等都在思想政治理论课教学实践当中发挥重要的指导作用。     

浅谈古诗词的虚实结合

中国古诗词,源远流长,辉煌璀璨。中国古诗词的艺术规律,是一门纵贯数千年,横涉千万家的博大精深的学问,本着一个学诗者的初衷,浅谈一下诗词写作的重要表现手法之一:虚实结合。一、古诗词的虚与实何谓虚?即空虚,空无所有;何谓实?即真实,实在。吴乔从传统的表现手法赋、比、兴去辨析古诗词的虚实结合,阐明了虚实的辩证关系。他在《围炉诗话》中云:比兴是虚句活句,赋是实句。有比兴则实句变为活句,无比兴则虚句变为死句。     

变形小说的虚实显现——以《东阳夜怪录》为例

变形小说充斥着大量的虚实关系。现实与虚拟两个时空并存于变形小说,后者是对前者的模拟与再现,常存讽刺意味;遭遇者是异类与现实的媒介物,作者借助他推动情节发展,读者借由他认知异类世界;作者多用谐隐手法描绘异类,暗示其本相,带有文字游戏的色彩。《东阳夜怪录》作为此类小说的集大成者,继承和发展了变形小说的虚实观念与叙事手法,情节设置合理,人物塑造丰富,极具研究价值。     

将理论和实践统一于人民美好生活

习近平文艺观最大的特点就是理论源于实践并与实践相统一,立足文艺实践进行理论论述,同时把文艺应用于各项工作,其理论动力在于特定的价值导向,那就是人民群众,并体现出明显的实践特色。从理论与实践关系角度研究习近平文艺观,有必要在实践中以习近平文艺观为指导,借助于文学艺术提升人民美好生活的获得感和幸福感。     

《聊斋志异》虚实相生的艺术世界

《聊斋志异》中对虚幻世界的描写最具艺术魅力,它表现在人物内外美的和谐统一,情节的离奇幻美,环境背景的虚实相生等三个方面,它为我们展示了一个理想世界,传递着一种奇特的审美体验。     

从《礼记》看儒家文质并重的审美情趣

从《礼记》对仪礼的阐释中可以看到,儒家的审美情趣与其“中和”的审美理想是一致的——既重视外表的“文饰”,也提倡内在的“质朴”。这有助于修正传统观念认为儒家尚绚丽华美、道家尚朴素自然的偏颇。