“管育”并重下的初中班主任德育工作分析

新课标提出立德树人是教育的基本任务,初中班主任有责任对学生开展德育工作,帮助学生形成良好的学习习惯、社会品德与正确的人生观和价值观。在新的时代背景下,教书育人不仅要重视学生的学习成绩,更要重视学生的品德修养,不断创新德育手段,真正实现立德树人的教学目标。文章将主要从管育并重下德育工作中出现的问题,以及其解决方式进行分析,希望能为班主任提供一定帮助。     

《五柳先生传》:游走于虚实之间

五柳先生是陶渊明虚构的人物,但对他生活的描述却反映出当时陶渊明真实的生活状态。文中所记载的读书、饮酒等琐屑之事,看似写实,却暗含作者道家与儒家两种思想的融会与冲突。此传记虚中有实,虚实相生,秉承了中国文化中“不求其形,但求其神”的传统,因此,要探求中国传记文学的思想内涵及创作规律,当在其特定的文化语境中来展开研究。     

“元宇宙”视阈下环艺制图课程教学的实践与思考

元宇宙是人类科技发展的集大成者,同时把现代信息文明推向更加高阶的形态,元宇宙带来的信息化革命正在逐步颠覆传统的教育模式。文章以环艺制图课程为例,通过分析传统教学中出现的局限性,以数字化展示与增强现实技术为载体,构建了环艺制图虚拟仿真教学平台,形成了线上线下多元化的智能教学环境,实现了边学边娱乐的全新教学模式,培养学生的空间逻辑思维能力,促进了学生综合素质的提高,具有重要的前瞻性。     

线上线下虚实结合的高中化学深度学习策略

教师利用深度学习要素和化学学科教学特点,设计线上线下融合的教学活动,可以关联学生的知识结构与学习目标,关联学生的个体经验与学习方式,有效整合了学习任务。教师以学生为中心提供自主、合作、探究的学习空间,构建探究活动与知识转化的路径、支架,实施多元化的过程性评价,能够引导学生在构建新知、学会方法、形成思维、运用知识解决实际问题的主题活动过程中深度学习。教师开展虚实结合的教学活动,通过情境导入、事实证据,引导学生进行微观解释、迁移应用,可以丰富学生的探究体验,为学生高效构建概念和思维模式创造有利条件,进而促进学生深层认知和思维发展。     

传统武术的哲学理念溯源

以中国传统武术的哲学思想为研究对象,通过对其蕴含的"意""阴阳""过程哲学""道"思想进行系统分析,认为:对"意"的体认贯穿武术习练的整个过程,由此也铸就了中国武术的神秘意象,表现为:武术习练过程中对于"意"的追求是习武者本体"体认"的感悟过程;传统武术所追求的终极目标是实现整体性的"出神入化"之意境,"拳脚"与"意气"合一是中国武术的灵魂所在;传统武术文化的传承遵循了"立象尽意"的核心言说方式。"阴-阳""虚-实""动-静"的统一、对立与互化建构了传统武术哲学思想的逻辑起点,表现为:"阴-阳"对立、互生、平衡的哲学认知建构了武术理论的基础;"动-静"对立运动关系蕴含"形-神"的变化与融通;"虚-实"变幻莫测彰显了传统武术招法的玄妙。"艺无止境":传统武术习练彰显"过程哲学"的思维特征,表现为:传统武术习练是追求更高层次的"过程文化","由技入礼"传统武术习练过程是礼仪规训的过程,"武以德显"武术习练过程是完善人性过程的历练。"由技入道"追求内在修为的过程是传统武术文化的最高境界,表现为:由技入道,技近乎道:传统武术追求技击法则的玄妙之道,以身演道:传统武术以身体实践彰显技艺与人生之道。     

基于NX-MCD的搬运机械手虚实结合调试平台设计

本文针对自动化生产线调试过程中实际设备调试效率低、纯虚拟仿真调试脱离硬件等问题,以自动化生产线中的搬运机械手为例,设计了由虚拟仿真模型、IO接口电路板和数据采集插件组成,基于NX-MCD的搬运机械手虚实结合调试平台。     

怎样做到虚实分明?

太极拳演练的全部过程,就是阴阳互换,虚实不断变化的过程。做到虚实分明,首先要在身体松沉、动作连贯圆活的状态下,维持身体重心的平衡稳定,做到下盘稳固,转换灵活。下肢每个步法的形成,一个姿势与下一个姿势的衔接,位置和方     

浅谈思想政治工作中的方法和需正确处理的四种关系

思想政治工作是学校工作的重要组成部分,做好学校的思想政治工作是坚持社会主义办学方向的根本保证.对提高教职工的思想素质,理顺教职工之间的关系,调动教职工的积极性,增强学校凝聚力,发挥着重要作用.文章结合工作实际,谈了学校思想政治工作中应用恰当的方法来处理的点滴经验.     

体育元宇宙的内涵特征、多元价值及建构要素

体育元宇宙是以区块链技术、交互技术、人工智能技术、网络及运算技术、物联网技术、电子游戏技术等新兴信息技术为依托,以人的身体活动为核心,以促进人的身、心、群和谐与全面发展为目标,以现实体育空间和虚拟体育空间的融合发展为实现方式的多重体育形态运行系统。体育元宇宙突出呈现为以身体活动为核心的沉浸式体验空间、以促进人的全面发展为目标的层次性空间、虚实融合链接的体育交互空间的核心特征。进一步探讨了体育元宇宙的价值体现和建构的技术支撑、阶段推进,并对体育元宇宙建构的要素“人”“场”“物”进行解析,以期明晰体育元宇宙的逻辑架构和未来图景。