素描教学探索──转折与虚实

本文通过对素描全面因素进行分析、综合和归纳,找出素描的本质即：形体与空间的关系,进而得出体现素描本质的形象特征即：转折与虚实的关系。结合具体绘画的方法和步骤,实现转折与虚实二者之间完美的结合。     

岑参写景诗艺术美初探

中国诗与中国古典艺术的融合、渗透由来已久,特别是到了唐代,相互间的影响更为突出。画、乐、舞、书法、雕塑等的艺术美往往被诗人借鉴、吸取,不仅“田园山水诗派”的创作往往呈现出“诗中有画”、诗中有乐等特色,即使“边塞诗派”的诗人,在其描绘自然风光之时,也时常淡妆浓抹,充满画意之美、韵律之美．岑参就是这样的一位诗人。在其一生创作中,有为数众多的写景诗,它们千姿百态,或壮美、或秀美,有如姿态万千的艺术长卷。本文试图从动静关系、虚实技法、情景互生等角度对其写景诗所呈现出来的艺术美作初步探索。     

中国古代绘画审美创造论

中国传统绘画以自己独具的艺术形式, 充满了无穷无尽的诗情画意, 既有自然造化之精髓, 又有情景交融之意境。创造意境, 是中国传统绘画的最高境界。然而, 绘画的艺术意境就诞生于外师造化、心物交融、重神轻形、虚实相生、画尽意在的审美创造之中     

语义释说与英汉互译中虚实的表达

虚与实的变异使用是常见的语言现象,这是由释说清晰的需要、语用交际原则的制约和译者主观因素的影响等决定的。语符移译时应充分考虑译入语的表达习惯,充分发挥译者的个性,从而如实传达出所指对象的语指意义、语用意义和语法意义     

“发酵工程”课程“理论——仿真——实操”教学体系研究

“发酵工程”是生物制药专业开设的一门实践性较强的必修课程。发挥仿真实验教学的链接作用,“理论—仿真—实操”的教学体系实现了理论与实践的有机融合。教学成效分析显示,该教学体系增强了学生的学习兴趣,提高了学生对理论知识的理解能力和应用实践能力,促进了课程目标的达成。     

虚实结合的无人机控制实验课程教学设计与实践

以融合机械、控制、计算机等多个学科知识的无人系统及农业无人机领域为教学背景,考虑到Python编程对于本科生结合工程应用在编程训练中的重要性,中国农业大学工学院机械电子工程专业针对本科生开设无人机控制实验专业选修课。该课程以兴趣为引导,注重学生实践能力和创新能力的培养,实验内容以虚实结合为原则,从无人机虚拟仿真控制飞行和编程实现无人机真实飞行两个方面进行课程设计,课程内容循序渐进,难度适中。课程考评注重学生的课堂参与度,主要包括课堂表现、实验演示和课程论文3个方面。该课程对提升本科生的科技创新能力起到了引导作用。     

生物化学综合性虚拟仿真实验建设与教学探索

G蛋白偶联受体(GPCR)一直是生物学研究热点及新药研发靶标。采用虚拟仿真实验技术,以G蛋白偶联受体FPR1为载体,全线模拟全基因克隆及真核表达,并进行功能研究的整个实验过程。该虚拟仿真实验有助于学生更深入且系统地认识GPCR的结构和功能、信号转导过程及相关研究方法和实验技术,培养综合性研究型实验能力。教学实践表明,虚拟仿真实验和实体实验的有效融合,能促进教学内容和教学效果的提升。综合性虚拟仿真实验在辅助教学及课程衔接中也可发挥其独特作用。     

论苏轼的“枯淡”说

苏轼推崇的“枯淡”风格艺术作品的突出审美特征是在简淡的形式中包含着深永的内在蕴藉,具体体现为三个方面:一是虚实相生的取境美,二是情与景谐的情性美,三是深邃悠远的韵味美。     

例说标题的“五个关系”

平面媒体要制作好标题,必须搞清楚标题的种类和结构。从形式上讲,标题分单题和复合题。复合题中又有主题、引题和副题,有的还有提要题。要制作好标题必须处理好以下“五个关系”。一是主辅关系。主标题是“旗帜”、是“主角”、是“核心”。凡制作复合型题,其辅助的引题、副题,一定要围绕主标题来进行阐述,不能各行其是。如果像麻袋装针个个都要出“风头”,那标题的结构层次肯定会乱套。如羊城晚报有一标题:(主)中国破天荒有“男人日”(副)提请社会:关注男性生殖健康;提醒公众:男士其实更需要关怀;提示男子:是时候释放压力了……这则副题配…     

探赜花鸟构图艺术

花鸟画构图艺术 ,贵在布势 ,以虚实相生 ,变化统一的美学原则 ,体现其艺术美。