电类基础课程实验教学“虚实结合”模式的构建

虚拟实验室等现代教学媒体的出现,给电类基础课程实验教学改革带来了新的契机。更新教育观念,创新实践教学方法,将现代科技融入传统实验教学,用技术增强学习,已成为大多数人的共识。文章首先分析了传统电类基础课程实验教学的优势和不足,以及虚拟实验对于电类基础课程实验教学的提升作用,然后以建构主义学习理论为指导,从实践教学改革角度出发,提出了以"虚实结合"促进电类基础课程实验教学改革的观点,并结合多年教学实际,构建了"虚实结合"的电类基础课程实验教学模式,最后就该模式运用中需要注意的问题进行了探讨。     

中国古典园林虚实观的哲学思想与空间表达

设计与文化如同鱼水关系,相互依存、相互促进。中国古典园林中虚实观的形成有其深刻的文化根源,可以追溯到对中国文化有深刻影响的儒、道、释的哲学思想体系,并在山水、石、建筑、花木四大造园要素中得以空间的表达。     

“四度”引领,为习作起步助力

三年级的学生刚刚接触作文,处于习作的起步阶段,这个时候,教师的指导作用就显得尤为重要.教师的指导,除了帮助学生解决写什么和怎样写的问题之外,还必须关注学生是否乐写.现实是,不少学生怕写作文,拿到题目后,既不知道写什么,也不清楚如何写.确实,要将三年级的孩子领过作文的门槛,并非易事,一方面,教师必须千万百计引来源头活水;另一方面,教师还得想方设法激发学生的写作热情,克服畏难情绪,唯有如此,方能见效.结合近几年的起步作文教学实践,我认为可以通过“四度”引领,即“先说后写,降低难度”、“走进生活,厚积薄发”、“揣摩章法,把握尺度”、“虚实结合,张弛有度”,把学生领过写作的门槛.     

“真情作文”:以“我”手写“我”心

教师应当引导学生"真情作文","以我手写我心"。高中生作文之所以空洞肤浅、矫揉造作,主要原因是思维禁锢、评价错位。教师可通过比较阅读、观察生活、虚实相生等方法,帮助学生了解选材奥妙、触动写作灵性、打造动人效果。     

中国画的黑白奥妙

黑色和白色是世界上最简单、纯净的两种颜色,却成就了中国画永恒的魅力。黑白之色,为何成为了中国画的灵魂标志?黑白之美,如何造就了中国画的精神气质?从黑白之源谈起,说明黑白两色,从一开始就受到华夏先祖的青睐,成为中国人重要的审美、说理的形式载体。从虚实相生、动静结合的角度谈了黑白之法,阐述了黑白之美及黑白两色的艺术前景。     

AR赋能：智能传播时代的场景建构

智能传播时代背景下,技术发展呈井喷态势,而场景探索则成为重塑未来社会秩序的必要条件,AR内容所具备的空间感、在场感以及交互感能够为场景建构赋能。本文以技术为视角分析了AR内容传播的能力特征,从以人为本视角探讨了场景建构的信息、需求、感官、交互、价值等五个基础要素,阐述了AR内容对于场景建构的意义和作用,总结出AR内容传播场景建构的三个实现路径,为未来AR内容互动传播的新形态和未来社会发展路径探寻提供参考。     

管窥张朝钢琴作品《在那遥远的地方》“虚实相生”的审美意境

从主题发展、动机衍变、节奏变化等几个方面探究钢琴作品《在那遥远的地方》的创作手法,及其所蕴含的"虚实相生"的意境之美。     

“虚实”结合的模拟电子技术实验模式

文章介绍了当前实验的热门话题＂虚拟仪器技术＂,结合作者多年的实验经验,提出了适合作者所在学校的实验模式：＂虚实＂相结合的模拟电子技术验收模式,并讨论该模式的实验组成及优点。     

机电系统虚实一体化创新设计理论分析

随着现代化科技与信息技术的迅速发展,人们对于虚拟技术的实践与理论研究也日渐深入,虚拟现实系统也逐步成熟。机电系统虚实一体化研究是虚实系统研究的重要内容,本文就如何科学的进行机电系统虚实一体化的创新设计进行相关研究。