世界英语语境下“中国英语”生存可行性分析

本文在世界英语发展的大背景下,以世界英语的同心圈理论为基础,从词汇、语音、语篇句法及文化传播等方面对＂中国英语＂的产生、发展及生存可行性进行探讨,对发展过程中出现的问题也进行了客观分析,并以乐观的态度展望＂中国英语＂的前景。     

教育的真相

什么是教育？这个看似很简单的问题很多人却没弄懂。 教育就是人们认识世界、享受生活的过程。如果一定要赋予它目的的话,那就是帮助人养成独立的人格、正确的情感、态度和价值观。自始自终,培养人才都只是其目的的附属品。所以,教育如果只强调培养人才,忽视人格、情感、态度、价值观的养成,那就很容易让人成为不会思考、不会生活的工具。     

中外校长热议:中国建世界一流大学最缺什么?

缺少对科研、教学的卓越追求多位中国大学校长接受记者采访时表示,目前国内顶尖大学在学术、科研、教学等各方面全方位地紧盯世界一流水平的氛围仍不够,许多人安于现状,仅满足于在国内获奖或在国内刊物     

让经典走进课堂,让中国走向世界

一、编排体例与教学设计王宏印教授编著的《中国文化典籍英译》属于MTI系列教材之一,同时也是国内第一部为英语翻译硕士专业编写的中国文化典籍英译教材。     

动态治理：新加坡政府的经验

近期在各地讲学,我经常听到两个说法：一、现在的世界越来越难以预测;二、过去的经营方式越来越不适用。因为世界变化之快,且越来越复杂,这成为当前企业家和政府官员们感到无所适从的主要行动障碍。在此,我想针对这个问题简要介绍新加坡政府的经验,即“动态治理”的模式。     

一条启事、一则报道与一次讲演——新发现有关周作人的三则史料

笔者在阅读民国报刊时,偶然发现与周作人有关的三则史料,即周作人1937年1月5日在北平《世界日报》“明珠”副刊第94期所刊登的一条启事,北平《世界日报》1937年12月16日第4版教育界所刊发的一则有关周作人的报道,天津《每月科学画报》所刊登的周作人1943年在南京模范女子中学的一次讲演。这三则史料不见于周作人个人文集及钟叔河先生编订的《周作人散文全集》,亦不见于有关周作人的传记、年谱及研究文章中,对周作人研究有一定史料价值,故笔者把它们整理并发表出来,期待方家批评指正。     

总该是你在想我了吧

很多时候的伤心、痛苦、悲愤都源自不公平的对待。上帝总是偏心,而我们只能靠自己,在人生的天平上不断为自己争得砝码。你想要对树洞诉说吗,shu_dong@126.com一直在这里倾听。     

僵尸不会活过来

不属于我的世界那时候我还在一所厂办学校念小学,不知怎么的,学校开始疯狂流传着一个骇人听闻的消息:某某地火山喷发炸出三个僵尸,一个随着火山灰落入了大海,     

超级霸权的身体语言

在这个世界上,存在着一个让长相丑陋的人绝望的事实:一个人的身体如果不能放射出权力的气息,看起来他就不应该拥有权力。长相卑贱的人只能被     

我所看到的世界

“你们家冰莹太没规矩了,要不你们先把她带回去,明年再让她上学吧。”