浅议初中历史教学的重要性

“以史为谏,可以通古今,融会贯通”,学史可以明鉴。作为一门独立的学科,历史所蕴含的是一个国家泱泱几千年的历史传承,是几千年来事实的记载。它所传递出的不仅仅是战争爆发于何时结束于何时,亦或者是参加战争的又有哪些人。她所传达出的是一个国家从无到有、从小到大、从弱到强的成长历程。在这个历程当中,不仅有繁华,亦有富贵;不仅有卑贱,亦有坚强不屈。     

关注孩子的四季成长

姚教授将孩子从0—25岁分成了春夏秋冬四个阶段，0—6岁为春季“智慧早教播种善、智、乐”；7—12岁为夏季“快乐成长实现智、学、慧、思”；13—18岁为秋季“收获能力收获情感收获意志”；18—25岁为冬季“浓缩智慧实现融会贯通”。     

基层记者应强化积累意识

政治上的敏感和果断的判断力是一个新闻工作者必备的素质。要抓住亮点还要有锐利的新闻敏感,特别要关注党的大政方针、社会重大的发展变化,做到心明眼亮、心中有数,一有动向,及时抓住。可以说,这不是一日之功。这就要提到一个知识积累的问题。想做一个名记者,成为名家,不是单靠写作技巧这样一种素质。而是靠素材积累、政治积累、理论积累和业务积累等多学科的知识修养,并能融会贯通的深厚     

做百姓的“贴心人”——《哈尔滨日报》政教要闻部记事

在做好政务报道方面，备媒体是“备村有备村的高招”。《哈尔滨日报》政教要闻部的年轻人，把政务报道“化”作涓涓细流，使党和政府的信息与百姓的心声融会贯通，实现了新闻规律与宣传效果的完美结合、报业经济发展与社会责任的完美结合、党和政府“要干的”与老百姓“期盼的”完美结合。     

弄清物理过程是解物理综合题的关键

做物理习题是理论联系实际的重要方式,可以加深理解,融会贯通,锻炼思维,提高思考问题和解决问题的能力．一个物理问题的求解,很重要的环节即是对题目中包括物理过程和物理状态的分析,只有对物理过程的本质做深刻的透析,才能发现其遵循的规律,才能正确选择相应的物理公式、规律去求解某状态下的未知状态参量或某过程中的未知过程量,达到对问题的求解目的．下面举力学的综合题来说明．     

创新提问技巧 提升课堂效率

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个环节,创新提问技巧,可以激活学生思维,调动学生学习、探究的兴趣,既能让学生有所悟、有所获,又能使他们体会到一种身心的愉悦和享受,从而提升课堂效率。文章从创设情境、巧妙质疑;提纲挈领、明确方向;循序渐进、优化思维;融会贯通、创新思维四个方面阐述了怎样创新语文课堂提问技巧。     

水彩创作入门到融会贯通——评《水彩基础Ⅱ:水彩画创作入门》

绘画可谓历史悠长、发源广泛、形式丰富、最具生命力的艺术形式之一,最早的人类始祖们在岩石上作画,或记录所见所闻,或表达对生命、宇宙的探索和思考。绘画种类有很多,以绘画内容为标准可分为人物、山水等,以艺术风格为参照可分为古典、表现、印象等,而以使用的创作材质又可分为油画、版画、水墨画等,而水彩便是其中一种颇受人们欢迎的形式。     

让历史的车轮在语文课堂上碾出品鉴的光芒

学科本无界,相融也生灵光。语文课堂教学与历史知识有机的结合,不仅能有效提升课堂效率、发挥课堂教学的生动性、活泼性,更能激发学生的学习兴趣,陶冶情操,提高他们的个性修养和认知结构,开阔其思维视野,增强其气质魅力。语文课堂与历史教学融会贯通,的确是提高中职生语文素养的一大途径之一。     

武动健康人生路 形意太极显真功

形意拳与太极拳作为实用性较强的内功拳法流传了数百年,其间高手辈出,不论养生长寿,还是技击抗敌,都为武林留下了诸多佳话。我们今天接触到的李氏形意太极拳功法就是融会贯通了这两种拳法,通过武林盛誉的传奇武术家“东北神力王”李春苓先生的演练、研究、创编而来的,为内功拳法之精华,堪称真功实力！     

浅谈解题教学中学生的能力培养

学生牢固掌握基础知识、基本技能,是提高解题能力的根本,如何使学生融会贯通,灵活运用基础知识和基本技能来解复杂问题,提高他们解题能力呢？在实际教学中,本人认为通过以下几点能有效地提高学生的解题能力。