全文获取类型
收费全文 | 581篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 528篇 |
科学研究 | 5篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 20篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 66篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 60篇 |
2009年 | 65篇 |
2008年 | 57篇 |
2007年 | 68篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 28篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 5篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有582条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
潘慧荣 《中国教育科研与探索》2008,(5)
在课程改革的浪潮中,作为新型的语文教师应如何来进行作文教学,来改变学生厌写、怕写的现状,大面积提高语文成绩呢?本文从八个方面具体谈了这个问题:①营造氛围,激发兴趣;②认识生活,感受生活;③积累材料,融会贯通;④提倡模仿,强调创新;⑤以说促写,下笔有文;⑥多鼓励,少批评;⑦多写片段,积水成渊;⑧学会求异,学会创新。 相似文献
32.
高考化学复习应立足于教材,特别是一些基础性的知识。可是我们不能仅仅把课本上的知识简单地重复一遍.而应该把高中甚至包括初中的化学知识进行重组、整合,在原有的知识上产生出新的知识.从而做到有机化学和无机化学的融会贯通。以往许多学生就吃亏在不重视化学基础的复习上,一味地追求难题、偏题,结果造成“千里之堤,溃于蚁穴”,看起来很简单的题,往往因一个细节的忽视而满盘皆输。可见,在追求能力的培养和提高的同时,知识的基础性、应用性,以及知识面的拓展是不容忽视和轻视的。 相似文献
33.
新的教学理念要求学科与学科之间的相互渗透,加强各学科内部以及学科之间的联系和整合,把各门学科作为有机整体的一个部分去学习,杜绝各自为政的、割裂式的本位教学。达到各学科的融会贯通,把学生从传统的单向思维定式中解放出来,引导学生多角度的立体思维。找到解决问题的方法。提高综合素质和综合运用能力。 相似文献
34.
高考复习是生物教学中一个非常重要的环节,如何在短时间内让学生掌握更多的知识,使学过的知识形成体系,并进一步融会贯通,是值得我们研究的一个课题。笔者现结合近几年的教学实践和自己对高考考点的认识,谈谈高考生物复习的一些策略。一、充分发挥《考纲》的强大导向作用考试大纲是高考命题的依据, 相似文献
35.
21世纪是信息技术的时代,它直接渗透到经济、文化和社会生活的方方面面,影响着人们的生活、学习和工作方式。信息技术在改变着人们的观念、生产生活方式的同时,也给我们的社会带来了巨大的经济效益,给我们的生活带来了巨大的便利,大大提高了人们的工作效率。现代社会,掌握信息技术不仅是每个人的基本素质,也是今后工作的重要技能。 相似文献
36.
“以史为谏,可以通古今,融会贯通”,学史可以明鉴。作为一门独立的学科,历史所蕴含的是一个国家泱泱几千年的历史传承,是几千年来事实的记载。它所传递出的不仅仅是战争爆发于何时结束于何时,亦或者是参加战争的又有哪些人。她所传达出的是一个国家从无到有、从小到大、从弱到强的成长历程。在这个历程当中,不仅有繁华,亦有富贵;不仅有卑贱,亦有坚强不屈。 相似文献
37.
李胜武 《天津职业院校联合学报》2007,9(2):74-75,79
实训教师是实践教学的组织者和实施者,要有很高的道德水准和娴熟的技术能力。在课题选择上要紧紧把握住从书本知识转化为实践技能这一环节。让学生在实践中进一步加深对理论的理解,培养学生成为有能力的高级技术人才。 相似文献
38.
师:同学们,大家写作文时掌握了文章的语言、材料、结构、主题四个方面的内容后,对作文就有了一个初步的认识,再掌握一些写作方法,基本上能有鼻子有眼地写出一篇作文了。不过,要想成为真正的作文高手。大家还欠缺一套功夫——将生活内容和作文方法融会贯通的功夫。今天老师就结合自己的一次“考试”经历,把这套功夫一五一十地演练一遍。 相似文献
39.
章梅萍 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):23-23
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
40.
姜传伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):23-23
做题不能追求数量。而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献