《衡阳师范学院学报》喜获湖南省资助优秀理论期刊

近日,中共湖南省委宣传部办公室文件（湘宣办[2013]6号）公布了获得资助的全省优秀理论期刊和优秀理论栏目名单,《衡阳师范学院学报》获评“湖南省资助优秀理论期刊”。     

衡阳方言的程度表示法

程度是事物在量上的差别，事物量的差别在衡阳话中有着丰富的表现形式，每一种形式在语义上、语用上或句法上受到相应的限制。以强程度、弱程度为视点，可以从不同层面将程度表现形式归结为：词法手段、句法手段；前加、后附；肯定、否定；固定格式。     

解读民间收藏的衡阳窑带铭器具

近年,笔者在研究民间所藏衡阳窑青瓷的过程中,发现不少带铭文器具,从中获取到一些有用的信息。     

清前中期“湖广填四川”的生动例证——衡阳邓氏家族的移民史

<正>"湖广填四川"是清前中期中国移民史上的一个重大事件,近年来有关这方面的著述虽然不少,但多局限于宏观层面,缺乏微观上的分析,尤其缺乏将迁出地与迁入地结合起来的联系分析,而此点对于深入认识"湖广填四川"的时间过程、迁移路线、移居地的空间演变过程、迁入地与迁出地之间的信息传递等非常重要。有关"湖广填四川"的史料,地方志多是简略记述某一姓氏移居某地的事实,对于该家族移民在其他地区的分布则不会涉及;     

衡阳师范学院人文地理学科简介

衡阳师范学院人文地理学科是湖南省重点建设学科。该学科以湖南省重点地理科学专业为依托，现有专职教师和研究人员20人，其中教授6人，副教授8人，讲师6人，高级职称占总学科人数比例的68%；出国留学归国人员2人，博士6人，硕士10人，学士3人，硕士以上学历占总学科人数比例为84%，且80%以上的学科成员年龄在45岁以下，形成了一支结构合理、素质优良，以中青年教师为主体，具有高职称、高学历为特点的学科队伍。学科带头人刘沛林教授，先后荣获全国青年地理科技奖、省级优秀中青年专家和省普通高校学科带头人等称号，2005年入选国家教育部…     

齐抓共建 和谐发展——“全国模范职工之家”湖南省衡阳师范学院工会

衡阳师范学院以“党建带动工建、工建服务党建”,党、政、工齐心协力依靠教职工办学,促进了学校各项事业又好又快发展。学校工会紧紧围绕学校中心工作,切实履行“维护、建设、参与、教育”职能,大力推进民主管理,积极维护教职工合法权益,不断加强师德建设,在构建和谐校园中做出了重要成绩。     

刘兰芳教授简介

刘兰芳,女,1965年2月出生,湖南祁东人,中共党员,现任衡阳师范学院学报编辑部副主编。衡阳师范学院资源环境与旅游管理系教授,博士,湖南省青年骨干教师。1987年毕业于湖南师范大学地理系,获地理专业理学学士学位,2001年于东北师范大学获得自然地理学理学硕士学位,2007年于湖南农业大学获得生态学理学博士学位。2007年评聘为教授。主要研究方向为自然灾害及区域发展。主持国家自然科学基金1项、湖南省自然科学基金项目1项、湖南省哲学社会科学基金项目1项、湖南省科技厅科技计划项目1项、湖南省教育厅科研课题2项、衡阳市科技局科研课题3项、衡阳师范学院科学基金2项。先后在《水土保持学报》、《资源科学》、《自然灾害学报》、《长江流域资源与环境》、《水土保持通报》、     

衡阳师范学院南岳学院

衡阳师范学院南岳学院是经教育部批准、湖南省直属、依托衡阳师范学院兴办的普通全日制本科独立学院。学院校园面积近33万平方米,建筑面积约16万平方米,教学仪器设备总值3000万元,拥有图书资料48万余册,并共享举办学校—衡阳师范学院的优质办学资源。现有14个教学系(部),教育部备案招生本科专业35个,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、     

浅谈乡土历史课程资源的教学意义——以衡阳乡土历史为例

乡土历史课程资源是指一切对实现课程目标有利的有关乡土历史的课程与教学信息的素材和手段.其内容一般包括历史沿袭、风土民俗、文化传统、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等[1].近年来,受应试教育的支配,不少中学历史教师忽视了利用乡土历史课程资源对学生进行思想教育和能力培养.历史课程资源的开发与利用是中学历史新一轮课程改革的重要内容,教师应当充分认识利用乡土历史教学资源的重要性,加强在这方面的教学实践和理论研究.本文拟以衡阳乡土历史为例,结合笔者从教十余年的教学经历,浅谈乡土历史课程资源对中学历史教学的现实意义.     

探寻衡阳的文化“人脉”——谈甘建华文化笔记新著

我是甘建华文史笔记的第一批读者。早在两年前,我就阅读过甘建华文史新著《蓝墨水的上游》、《江山多少人杰》(下简称甘著)的打印稿。年初首发式,引发了衡阳文化界的一次小小地震,无论街头巷尾还是衙门学府,关注人士不少,议论评介言论多多。总体看,肯定和赞誉言论的分