浅谈乡土历史课程资源的教学意义——以衡阳乡土历史为例

乡土历史课程资源是指一切对实现课程目标有利的有关乡土历史的课程与教学信息的素材和手段.其内容一般包括历史沿袭、风土民俗、文化传统、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等[1].近年来,受应试教育的支配,不少中学历史教师忽视了利用乡土历史课程资源对学生进行思想教育和能力培养.历史课程资源的开发与利用是中学历史新一轮课程改革的重要内容,教师应当充分认识利用乡土历史教学资源的重要性,加强在这方面的教学实践和理论研究.本文拟以衡阳乡土历史为例,结合笔者从教十余年的教学经历,浅谈乡土历史课程资源对中学历史教学的现实意义.     

探寻衡阳的文化“人脉”——谈甘建华文化笔记新著

我是甘建华文史笔记的第一批读者。早在两年前,我就阅读过甘建华文史新著《蓝墨水的上游》、《江山多少人杰》(下简称甘著)的打印稿。年初首发式,引发了衡阳文化界的一次小小地震,无论街头巷尾还是衙门学府,关注人士不少,议论评介言论多多。总体看,肯定和赞誉言论的分     

贺学耘教授简介

贺学耘,女,1968年6月出生,汉族,中共党员。1992年6月毕业于湘潭师范学院外语系,毕业后留校任教。1994年9月调入衡阳师范学院任教。1999年9月至2001年12月在湖南师范大学外国语学院英语系攻读英语语言文学硕士研究生,获硕士学位。2010年8月至2011年8月在加拿大渥太华大学访学一年。2003年以来发表科研和教研论文30余篇,多篇公开发表在外语类     

传统的寻觅与建构——论《蓝墨水的上游》、《江山多少人杰》写作的意义

正如任何事物同时存在正反两面一样,人类文明往往也以某种悖论的方式向前发展。比如,高楼大厦的出现伴随着田园牧歌的消失,方便快捷的交通让人失去徒步旅行的快乐,都市的喧嚣激发起人们对宁静生活的向往,物质的富裕又极易造成精神的贫困等等。上述种种矛盾和冲突构成了现代性体验的基本样态,也是我们现代人生     

道尽塞下苦 莫作断肠声——范仲淹《渔家傲》赏析

《渔家傲》是范仲淹的代表作之一，可以说是他戍土守边的实感录，绝非一般倚声拟作可比。首二旬前因后果，是全词的总帽，直贯通篇。“风景”的含义，不只是指自然风光，还暗指人的情感。为突出“异”的力度，特用“衡阳雁去”以衬之。雁无情思，尚且不耐边地之荒凉，则人为万物之灵，处此苦寒之境，其情又将若何？所以“衡阳雁去”一句实际上是为下片写人情张本的，在结构上起着补上垫下的作用。接下来三旬写景，是边地自然风光“异”于内地的具体化，进而坐实“衡阳雁去”一句的内涵。这三句虽同为写景，但描写角度各有侧重，第一句是从听觉入手，第二、三两句是从视觉着眼，合起来又相互融注，相互补充。这就是我国古典诗词常用的所谓“通感”手法。     

如何在第一时间引导舆论的走向——衡阳“11·3”特大火灾后的思考

中宣部和湖南省委宣传部对群体性突发事件早有明规定，一般不宜作公开报道。面对这场突如其来的特大灾难，衡阳市委宣传部副部长陈树生与我分别向省委宣传部、省委外宣办报告。省委宣传部副部长覃晓光指示：“此次特大火灾，必须化被动为主动，你们要迅速调查情况，核准数字，写出通稿，统一发送，避免那些敌对媒体和小报小刊的炒作。”     

泄密背后隐藏着什么？——《衡阳中考试题泄密》系列报道采访记实

2004年6月20日上午11时40分许，我正在办公室上网。突然，手机响了起来，一看号码，是衡阳一位朋友打来的。这位朋友严肃地说，衡阳中考试题已大面积泄密，潇湘区某校一位副校长已掌握了数学答卷部分试题。我立即向报社分管采访的领导伍总汇报。伍总当即指示：立即赶往衡阳，前期调查要秘密进行，先掌握证据。     

论吴佩孚衡阳撤防的社会影响

1918-1920年间湖南前线的直军撤防，对当时的南北政局及北方派系关系的演变均产生了广泛深远影响，它不仅成为直皖关系、南北关系发展史上的标志性事件，而且，在某种程度上，切合了民意与民族利益，客观上对当时我国的政治和外交也产生了一定的积极作用。     

长衡会战研究综述

长衡会战是中国抗日战争中一场重要的战争。目前,全面研究长衡会战的专门著作仅两部,成果较为薄弱,研究有待加强。而对长衡会战的重要战役衡阳保卫战的研究,成果则较丰厚,涌现出大量的研究著作和论文,并形成了一些研究热点。     

中学生物奥林匹克教育初探

我省自1993年举办生物奥林匹克竞赛以来,我们对奥赛培训进行了有益的探索,并取得了可喜的成绩。几年来,我市共有25人获得省级奖,其中一等奖3人,二等奖9人,三等奖13人,在衡阳地区已获得七连冠。回顾培训的全过程,我们主要是从以下几个方面进行了探索和尝试。选准苗子,培养...