小娜不想写功课

正杨老师的教学过程当中,最令人伤心的莫过于失去学生,失去班上蛮乖的学生小娜。杨老师刚当上班主任时,教到隔壁班吴老师的女儿——小娜。吴老师平时对待自己的女儿小娜特别严格。学校所有的功课都要求她拿到最好,第一名,但是小娜总是无法达到母亲的要求,在家常常边写作业边哭。母亲不愿自己的女儿输在起跑点,要求就越来越严格,连心智上,都要求小娜要超越别的小朋友,要更为成熟、坚强。所有小娜     

混凝土蜂窝现象产生的原因分析及处理措施

水利工程施工中混凝土产生蜂窝现象的原因进行了具体分析,并提出了处理措施及补救方法。     

大学英语e化教学补救教学系统建置方法研究

大学英语e化教学有着传统教学方式难以企及的作用,但是e化教学也有其美中不足的地方。从目前的教学状况来看,大学英语e化教学对低成就学生的补救教学重视不够,我们有必要通过个别化补救教学、寓爱心补救教学、强刺激补救教学、技术性补救教学等方法来建置大学英语e化教学补救教学系统。     

从与标准测验理论之差异谈认知诊断的特征

认知诊断作为新一代测验理论的代表,与标准测验理论在理论和应用上有着多方面的差异。本文基于认知诊断与标准测验理论的比较,阐述了认知诊断五方面的特征：（1）区别于标准测验理论中较为笼统和抽象的能力概念,以细分和具体化为特点的认知诊断属性界定;（2）区别于标准测验理论连续潜变量的认知诊断分类潜变量;（3）加入诊断指导下的补救和再评估后,认知诊断包含了周而复始的评估过程;（4）包含补救措施是否有效的认知诊断效度测量;（5）认知诊断的应用领域。文章最后指出了认知诊断目前在其发展中所存在的问题,并对该测量理论的发展进行了展望。     

新媒介群的媒介时空偏向特征研究

哈罗德·英尼斯的“媒介偏向论”和保罗·利文森的“技术补救理论”为传播媒介发展史的研究提供了一种技术思维模式,解读了媒介形态的演化机制.媒介形态演化遵循空间性能突破,导致媒介时空失衡、时间性能补救失衡的发展路径.以此理论为基础,媒介可按照不同时代的传播时空性能进行划分,当下的各种新媒体可看做拥有类似时空性能的一个媒介群体,新媒介群实现了对传统电子媒介空间偏向性能的时间平衡补救,从技术上为人类传播系统的时间空间性能平衡提供了可能性.同时,文章提出按照英尼斯和利文森的理论,在狭义相对论的视野下,未来传播媒介难以形成对空间性能的再次突破,这也就意味着当前的媒介系统的技术时空平衡是带有终结性的,这种时间和空间性能的平衡状态将是未来传播媒介的演化基础.     

新西兰小学生阅读补救方案评介

在新西兰教育内容体系中,读写能力被置于至关重要的地位。近二十年来,新西兰的读写成绩在OECD国家进行的国际学生测试PISA）和国际阅读进步研究（PIRLS）考核中常常名列前茅。美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的教育教学专家经常慕名到那里求经取宝。他们骄人的阅读成绩离不开一个著名的阅读补救方案（ReadingRecovey）的实施。     

图书馆读者抱怨补救管理能力分析

从读者抱怨的识别与预警、读者抱怨的应对和处理、读者抱怨管理的学习等方面,分析提高馆员的读者抱怨管理能力问题,以期有助于提升馆员的应对及管理能力。     

浅析牛津译林版高中英语教材自我评估板块的不足与教学补救

自我评估是一种提高学生学习主动性、积极性的学习策略,也是学生监控和管理自己学习的一种重要技能.本文指出了牛津高中英语教材自我评估板块在实现单元目标中存在的不足,升初步分析了在日常教学中的补救方案.     

无效合同的效力补救

我国于1999年颁布实施了<中华人民共和国合同法>,关于合同效力问题,新的<合同法>能够根据实际状况对于原有立法做出了重大调整,大大地缩小了无效合同的范围.但是,无效合同并不意味着不能发生效力,当事人通过一系列的补救行为,还是可以使合同满足有效的要件的,从而使当事人意思自治与社会利益达到和谐.