另一种真诚

白色的银幕上蓦地出现光晕,他缓缓地出场了。依旧是那夸张的大衣与皮鞋,依旧是那小巧的礼帽和手杖。他露出滑稽的表情,在黑白色的静默世界里,用肢体,用表情,把那个世界送给了我们。他是卓别林。空闲的时候,我常常搜索卓别林的默片,然后在某个黄昏坐下来,看他带给我的那个无声的世界。看着看着,我笑了,看着看着,心很酸。有人说,默片很真实,在这个充斥着色彩的世界里,默片是难得的净土。真,是真实;诚,是诚恳。我不太懂,但我看过张艺谋拍的巨制,也曾被震撼过,可心里总觉得,那离我很遥远,很遥远。     

如何打造作文教学高效课堂

作文是语文教学的半壁江山,作文教学的好与坏对学生整体语文水平的提高与否起着决定性的作用。作文理应是学生表情达意互相交流的幸福平台,但在平日的作文教学中,却很难听到语文教师对作文教学交口称赞的,也很少有学生说喜欢写作文的。一提到写作文,学生就害怕,一听到批改作文,教师就头疼。据调查,目前作文教学的现状是：一种情况,教师往往只是在阅读课临结束时把作文题目及要求匆匆说一下,把作文当成家庭作业布置下去。     

如影随形

<正>头一次看见她,就觉得,这位夫人是从王江宁的《七绝》里走下来的。"忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。"她就是那样的少妇,脸上还有天真烂漫像蝴蝶那样绚烂的笑容。即使她马上就要成为一个寡妇,即使她眼睛里全是哀伤和惶恐——她本人还是那抹杨柳色,挡都挡不住的亮光。     

原谅

上午最后一节是历史课。“小智!你又去哪里神游啦？”小智坐在离讲台两米远的座位上和周公对话,被历史老师这么高分贝的声音一吓,惊得立马站了起来。正好对上老师犀利的眼神,面部表情也就由刚才的一脸茫然转为“囧”。同学们纷纷侧目。小智不好意思地挠了挠头：“呃,那个……我昨天晚上看书到深夜,所以刚才……睡着了……”     

生气(中班)

设计意图:中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。他们常常会因为不合心意而不愉快,有的会闷闷不乐生闷气,有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现,我们设计了这一活动。     

我不是完美小孩

快乐导读《我不是完美小孩》描述了三年级女生郝完美在学习、生活,尤其是与大人相处中的困惑与烦恼。翻开书,你会看到一个个有着各式各样表情的孩子,有皱眉忍着哭的、戴着海盗帽诡计多端的、顶着俏丽花帽子微笑的、学大人敷面膜的、气到大喊大叫的、笑到眼睛都眯起来的……在一张张古灵精怪的表情之下,这群孩子活灵活现地诉说着"完美"。但是,每个"完美"却都和我们想象中的不太一样!     

语文教师的教态美

美是语教学的一种理想和追求，教态美是实现这种理想和追求的不可缺少的辅助手段，因此，我们要重视它。     

为“差生”习作点亮一盏灯

习作基础差的学生往往一见作题就不由自主地产生一种厌烦情绪，感觉没东西可写。经常是过了老长时间还下不了笔，就算勉强挨到下课交了卷，作质量也很难令人满意。不是短短数语，就是词不达意，甚至书写潦草，明显有应付的迹象。时间一长，作就成了一座难以逾越的大山，堵住了他们的去路，     

写作文要准确达意

[写作导引]当深刻的立意和新颖的构思了然于胸时,成就一篇优秀作文的基石已经奠定。但实际上不少同学有了这块基石却仍然得不到高分。其中一个重要原因在语言运用。概而言之,语言和思想不相匹配。准确达意是写好作文最起码的要求。许多看似平淡之语,只要调遣得体,就能淡中藏美,