语意重复短语分析

【带妆彩排】例句:1月11日晚,中央电视台2011年春节联欢晚会进行了第二次带妆彩排。彩排,是指正式演出前的最后排练,演员身穿演出服装并化妆,音乐、舞台等其他各部分均按正式演出的要求。所以,彩排本身就带彩,不用再强调带妆,例句中的带妆     

穿不破的纸

嗨,大家好!我是大名鼎鼎的魔术师——陈劲言,外号"陈蜗牛"。今天,我来给你们表演一个魔术——穿不破的纸。魔术材料是:两张薄纸、一把尺子。嘿嘿,很吃惊吧?等我变完魔术,你们会更     

新年联欢会

今天我们班要开新年联欢会了!我们班装扮得特别漂亮。墙上和窗户上挂着五颜六色的拉花,讲台上摆着一棵美丽的圣诞树,黑板上用彩色粉笔写着"新年快乐"四个大字。我们先是玩击鼓传花的游     

“一境多用”下的教学设计案例

当前,运用问题情境来激发学生思维、培养学习兴趣、提升学习能力,已成为常态的教学行为．这里所说的“一境多用”,是指同一问题情境,在不同的教学内容中多次、有效的使用．这种教学方法有助于我们在教学过程中,揭示数学本质,彰显数学思想,形成数学方法．那么,在教学过程中,如何实践“一境多用”？笔者进行了实践和研究．     

计算机支持的师生课堂行为分析与研究—以A区中小学课堂教学量化分析为例

量化分析方法是利用科学统计对课堂教学行为进行科学的聚类、加权分析,本研究通过课堂录像获取A区中小学课堂教学的实情,在计算机支持下采用量化分析方法对所选区域的中小学课堂师生行为的三个维度(行为要素、综合统计、个别行为分解)进行了分析,总结出A区中小学课堂行为的特点及研究结论,并结合A区中小学课堂教学不足提出了建议.     

自我概念的形成机制

阐述了自我概念的内涵,并对家庭环境、学校环境、社会文化环境及个体行为模式和个人参照系统在儿童自我概念发展中所起的作用进行了论述。这些论述对于揭示自我概念的内涵,以及揭示自我概念的形成具有重要意义。     

汉语不赞同言语行为的调节策略

不赞同言语行为是威胁面子行为,其调节策略可以缓和其语力.基于Muntigl & Tumbill(1998)的不赞同言语行为的调节策略模式,试图总结归纳汉语不赞同言语行为的调节模式,以期深刻理解汉文化背景下的不赞同言语行为.     

“以人为本”化解焦虑

心理治疗对社交焦虑障碍来说,已经被证明是有效的,尤其是对儿童和轻微症状者而言,这是首选。目前常用的、比较有效的心理治疗是认知行为治疗,通过社交技能的训练改善人的社交技能,提高社交信心;通过暴露干预治疗可以降低患者社交时的焦虑。     

长沙市小学生早餐现状调查及对策

通过对长沙市2095名小学生进行问卷调查,发现长沙市小学生存在对早餐认识不到位,早餐行为现状令人堪忧,学校早餐营养健康知识教育欠缺等问题。针对这些问题,我们可采取加强小学生早餐营养健康知识教育,培养良好的饮食行为习惯,促进健康饮食;提倡课间加餐,缓解课间饥饿;适当推迟上学时间,预留就餐时间;实施“校园早餐计划”等措施。