高等教育服务中的信息不对称及规制分析

本分析了高等教育服务信息不对称的原因以及传统规制框架的弊端，从制度经济学角度主张教育评估中介应该与政府、市场互补．进行合作规制，并针对我国规制实践中的问题，提出今后高等教育管理体制改革深化的方向。     

浅议职业教青课程综合化

近年来，许多职业学校都进行了课程综合化的尝试。如何才能在课程综合化的实践中强化职业教育的人才培养目标，避免陷入为综合而综合的泥淖，是很值得我们探讨的一个课题。本期刊发两篇有关文章，希望能引起业界对课程综合化进一步关注与讨论。     

试论中等职业教育发展的营销策略

当前,中等职业教育发展势头良好,但要想在市场经济条件下取得更大的社会效益,就必须及时调整市场营销策略.本文从市场营销学的角度,论述了职业教育市场营销策略的构想.     

试论我国高等教育市场发育的产权障碍

本文从产权的视角审视了当前我国高等教育市场发育所面临的种种产权障碍。指出．无论是学校和个人尚未成为产权主体，因而不能成为真正的市场主体；还是教育产权尚未界定明晰，各个层次的产权关系都还存在着某些模糊的方面，因而不利于交易和高等教育市场的发展；抑或是由于产权关系不明晰，或缺乏对于产权的保护，在高等教育领域中尚未能通行产权规则，因而难以形成市场机制运行的良好秩序，其根本原因均在于缺乏一个有效的教育产权制度。中国高等教育市场的发育，必须要求突破来自产权的障碍。     

浅析保险资产证券化的市场环境与风险管理

随着保险业的竞争日趋激烈,保险资金投资渠道逐渐放宽,保险资产证券化成为理论界和实务界研究的重点.本文就保险资产证券化的市场环境进行分析与探讨,试图通过从保险资产证券化的现状、有利因素与制约因素几个方面来分析保险资金投资于资本市场的环境.并提出了集中化、专业化、规范化和资产负债匹配的资产管理方法.有效的外部监管和内控体制是实现效率与安全的核心,成为投资风险管理的关键.     

强化品牌战略,提高市场竞争力——高职院校的“CI“观

“CI“是舶来品,是经济发达国家的一门新兴的管理学科,半个世纪以来“CI“风靡世界,被欧美、日韩等国际企业所普遍采用,成为创立名牌的现代经营策略,国际行家门称为“赢的策略“,“长期开拓市场的利器“.“CI“在我国尚处在学习、推广阶段.“CI“是将企业的经营理念和个性特征,通过统一的视觉识别和行为规范系统,加以整合传达,使社会公众产生一致的认同感与价值观,从而达成建立鲜明的企业形象和品牌形象,提高产品市场竞争力,创造企业最佳经营环境的一种现代企业经营战略.本文试着从企业的“CI“战略入手来演绎高职院校的“CI“战略,为在激烈的竞争中使高职院校立于不败之地,并通过有效的“CI“建设提升高职院校的发展后劲,突出高职院校的自身特色,创立自身特有的品牌,为争得生源市场,促进发展铺垫道路.     

发挥论坛作用促进两岸四地继续教育交流与发展

2000年5月由浙江大学发起，有内地、香港、台湾和澳门等四地10多所著名大学参加的首届海峡两岸继续教育论坛在浙江大学举行。接着又于2001年在香港大学、2002年在台湾大学、2003年在澳门大学分别举行第二、三、四届海峡两岸继续教育论坛。论坛的成立顺应了历史发展的潮流，对推动两岸继续教育事业的交流和发展，促进继续教育事业向多学科、多形式、高层次方向迈进作出了有益的探索。