力求人人成功 务使个个成人——关于提高内地西藏班（校）高三年级教学质量的尝试

我校自2003年有首届高中毕业生至今已有第十届,所有高中毕业生均被高校录取,其中本科上线率99.54%、录取率98.71%。取得令国家教育部民族教育司、西藏自治区和江苏省教育厅,特别是广大学生与家长满意的成绩,在西藏自治区产生了较大的影响,学校办学深受广大农牧民的欢迎。针对内地西藏中学这个特殊教育群体,我们坚持以《内地西藏班成功教育研究》课题为载体,     

坚持群众路线是办人民满意大学的必然遵循

党中央决定开展党的群众路线教育实践活动,这是加强党的先进性和纯洁性建设的本质要求,是解决党员领导干部存在的突出问题的根本举措。坚持群众路线是马克思主义政党的根基,也是中国共产党的法宝,是新时期西藏高校办人民满意大学的必然遵循。中国共产党坚持群众路线,紧紧依靠广大人民群众取得了新民主主义、社会主义和改革开放的重大胜利;紧紧依靠西藏各族人民群众,取得了西藏和平解放、民主改革、自治区成立和改革开放的辉煌成就。西藏高校坚持党的群众路线,紧密结合西藏实际,围绕人才培养这个中心任务,培养西藏现代化建设“靠得住、用得上、留得下”的高素质人才,办人民满意的大学,为实现建设富裕和谐幸福法治文明美丽西藏的西藏梦做出新贡献、     

增强西藏大学生国家认同意识的教育对策

西藏的战略地位决篁了期哆囊舞净生的国家认同意识是西藏高校思想政治教育的重要内容。西藏高校要从发挥思想政秘育主渠道的作用,充实教学内容,改进教学方式,营造良好的校园文化环境等方面,培养和强化西藏大学生的国家认同意识。     

西藏大学生恋爱行为分析——以西藏大学为例

步入大学阶段后,随着大学生生理和心理的不断成熟与健全,恋爱就成为这一阶段的一个重要行为。本文在系列调查问卷的基础上,以西藏大学为例,利用定量、定性的分析方法对大学生的恋爱态度、目的、期望以及利与弊进行了研究分析,希望有利于西藏大学生能够更健康的成长与发展。     

从“照顾学生差异”看香港的全人教育

"内地与香港教师交流及协作计划"始于2005年,是由国家教育部、香港特区政府教育局联合组织实施的,旨在促进内地与香港教师的专业交流,推动香港基础教育改革,推进香港教师教研文化建立。2011年,河北省首次参与该项计划,河北师范大学附属小学王丽华老师作为语文学科的入选教师,在港进行了为期一年的驻校支援服务。在这一年中,香港丰富多彩的校园文化、"尊重并照顾学生差异"的全人教育理念、香港小学独特的管理体系和特点、高效的课堂教学以及考绩观课评价体系等,都给作者留下了深刻的印象。从本期开始,本刊将陆续推出王丽华老师的香港教育系列,与读者共同分享香港教育之精华,并从中受到教益和启迪。     

西藏传统节日文化的媒介呈现分析——以中国西藏新闻网及藏历新年为例

通过对西藏传统节日——藏历新年相关新闻报道的统计分析,得出关于此传统节日文化的报道呈现出失衡现象,媒体在西藏传统文化传承中的功能仍有很大提升空间,以此为西藏传统节日文化的保护和传承提供决策依据。     

论西藏高校学生自主学习能力的培养

本文探讨了西藏高校培养学生自主学习能力存在的问题,提出了适应现代社会发展要求的培养西藏高校学生自主学习能力的对策。     

2009年西藏农村公路通达工程计划投资6．5亿元

加快农牧区公路交通基础设施建设,是交通系统服务好”三农”工作、配合社会主义新农村建设的关键,也是增加农牧民收入的重要条件。西藏交通部门根据全面建设小康社会和新农村建设的要求,结合西藏农牧区交通落后现状,加大工作力度,切实抓紧抓好农村公路建设,     

对西藏农业产业结构调整问题的思考

改革开放以来,西藏的农业产业结构一直在不断调整,农业发展取得了十分显著的成绩,农产品供给从全面短缺走向了总量基本平衡。但是,近年来由于农产品的相对过剩,市场因素的逐渐增多,农业产业结构的调整已不在是简单的种什么,而是如何去考虑“一产上水平”的贯彻和落实问题。本文试图通过对西藏农业结构调整中的一些现实问题,按照结构调整的动态发展原理着重分析农民增收与西藏农业产业结构调整的诸多问题。     

浅谈西藏疗养院的工作合理定位

本文根据有关法律法规,结合西藏高原职工群众对疗养工作的需要,并借鉴内地疗养院的成功发展经验,提出了新时期西藏疗养院要确立“突出主业——医疗,大力发展医疗,按需发展疗养,促进疗养事业发展”的服务功能定位模式。